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楼主:戚调菊

五上《身体的“联络员”》教学设计与反思 [复制链接]

车厘子
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  • 腔肠动物
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  • 2023-04-03
31#
t T
发表于 2025-03-30 22:25 |只看该用户

设计的很好，多向优秀的老师学习，刚上了公开课，都没有这样发上去直接上传文档
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山奈
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-20
32#
t T
发表于 2025-03-30 23:23 |只看该用户

板书设计图文结合、重点突出、图表数据呈现清晰，很值得学习！感谢老师的分享！
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王慧颖
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  • 节肢动物
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  • 2017-09-01
33#
t T
发表于 2025-03-31 07:33 |只看该用户

一节课反复打磨才会越来越精致
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陆冠男
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啊哈哈

  • 被子植物
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  • 2024-01-11
34#
t T
发表于 2025-03-31 08:23 |只看该用户

板书直观清晰，学习了
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我想要糖哇
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  • 被子植物
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  • 2023-02-24
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t T
发表于 2025-03-31 15:18 |只看该用户

有意思的一节课
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杨亚龙
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  • 真菌
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  • 2020-12-14
36#
t T
发表于 2025-03-31 15:31 |只看该用户

板书设计太巧妙啦！结合真实摸榴莲的情境，学生很容易理解整个过程。
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微岚
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  • 原生动物
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  • 2024-01-28
37#
t T
发表于 2025-03-31 15:37 |只看该用户

调动学生学习积极性
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小芋圆儿
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  • 原生动物
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  • 2021-08-15
38#
t T
发表于 2025-04-01 12:36 |只看该用户

板书的设计很精彩，右边的记录表的意思是2个同学固定一人扔一人接的吗？统计接住的个数
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泗小邹老师
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泗小邹老师

  • 原生动物
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  • 2023-04-07
39#
t T
发表于 2025-04-01 13:42 |只看该用户

感谢分享。
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泗小邹老师
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泗小邹老师

  • 原生动物
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  • 2023-04-07
40#
t T
发表于 2025-04-01 14:06 |只看该用户

感谢分享。
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元气南希
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  • 腔肠动物
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  • 2024-05-13
41#
t T
发表于 2025-04-02 11:40 |只看该用户

板书非常漂亮，整节课条理非常清晰
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图影小学包卫英
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旺旺大礼包

  • 原生动物
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  • 2024-01-15
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t T
发表于 2025-04-02 15:47 |只看该用户

活动记录表用不同色调的磁力珠，对比鲜明，很直观，方便学生汇报和发现规律。
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陈贝贝
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  • 节肢动物
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  • 2021-04-19
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t T
发表于 2025-04-02 20:46 |只看该用户

那个书本看起来很不错，老师好有想法
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小玻璃
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  • 蕨类植物
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  • 2025-01-15
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t T
发表于 2025-04-03 12:49 |只看该用户

板书设计很美观，图文结合
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旨言
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SCHXQ

  • 腔肠动物
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  • 2022-09-13
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t T
发表于 2025-04-05 19:11 |只看该用户

板书清晰，尤其是实验结果的展示，用两种颜色对比明显
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桑榆
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  • 被子植物
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  • 2019-07-05
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t T
发表于 2025-04-05 20:00 |只看该用户

板书设计细致，活动设计有意思
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沫白
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  • 线形动物
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  • 2024-01-23
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t T
发表于 2025-04-05 20:12 |只看该用户

精致的板书，我有时一节课都没几个字。
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liucrystal
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  • 裸子植物
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  • 2016-04-29
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t T
发表于 2025-04-05 22:21 |只看该用户

汇报板书通过颜色区分能很明显得知道区别。
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永康应琳怡
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  • 腔肠动物
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  • 2023-03-20
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t T
发表于 2025-04-06 10:57 |只看该用户

每个环节解决一个问题，层层递进，先是通过体验理解神经中枢，再是了解神经系统和传入神经 传出神经
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
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  • 2012-01-17
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t T
发表于 2025-04-06 15:59 |只看该用户

很妙👍👍👍
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伽妮
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  • 腔肠动物
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  • 2023-04-03
51#
t T
发表于 2025-04-06 18:55 |只看该用户

磁铁的板书非常清晰
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黄琳容
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-07
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t T
发表于 2025-04-06 19:59 |只看该用户

板书很清晰，学习了


教学反思：
[
戚调菊 发表于 2025/3/25 10:28:28
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专属
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  • 两栖类
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  • 2021-08-31
53#
t T
发表于 2025-04-06 20:10 |只看该用户

板贴做得不要太好！
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波动的点
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  • 环节动物
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  • 2015-09-23
54#
t T
发表于 2025-04-06 20:45 |只看该用户

对教材活动进行的材料替换，都很有意义。
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李亚斯
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-22
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t T
发表于 前天 08:02 |只看该用户

这样的课例不好理解
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李春明
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  • 线形动物
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  • 6875
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  • 2015-12-30
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t T
发表于 前天 13:11 |只看该用户

整课设计以“摸榴梿——看闻榴梿——拍手闭眼——投接沙包”四大体验活动串联学习过程，使学生在活动中感受到人体内部的各种信息的上传下达都离不开神经与中枢神经的密切配合。
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木易yy
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  • 线形动物
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  • 5455
  • 4130
  • 2022-02-18
57#
t T
发表于 前天 13:14 |只看该用户

板书很精致很有特色，学习了！
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微岚
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  • 原生动物
  • 573
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  • 2920
  • 1570
  • 2024-01-28
58#
t T
发表于 昨天 09:22 |只看该用户

教学评一体化，学习了
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孙漂漂
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  • 苔藓植物
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  • 465
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  • 2015-08-25
59#
t T
发表于 昨天 13:38 |只看该用户

游戏化教学，更有趣。红绿磁铁也不错，学习
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