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跨年级多的班级如何有效管理纪律 [复制链接]

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我带3.4.5.6年级,横跨四个年级,10个班,有个别班级就很吵,平时也会采用小贴画、奖状、表扬信、刮刮卡等奖励方式。但是有个别班还是很吵,请问大家带多个班级的时候怎么管理纪律的,有时候真的挺苦恼的。
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细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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纪律都是蹲出来了,可以试一试第一个月抓纪律,后面可能有用,虽然我自己也做的不好
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那你一周几节课?
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回复 3楼朱斌的帖子

之前20,现在16
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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一样十个班,有几个吵班,发现奖励在个别吵闹的孩子眼中没有吸引力,还是得和班主任一起配合
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这么多班级,不容易啊
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跟我好像,我也是3456横跨四个年级
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小规模学校就会遇到这样的问题。还是需要通过区域内学校撤并来解决和提高教学质量的问题。
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我在农村,有些班级的纪律比较好把控,有个别班真的魔鬼一样,吵得学生太多了,是几乎人人在说话或者玩,上完整个人被掏空一样。
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纪律好的班级,成绩都不会差
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班级管理真是科学老师头疼的事情
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跨年级班级学生年龄、知识水平、心理特点都存在差异,管理难度较大
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班级纪律的好差有多种因素促成的,可以跟纪律好的班主任多交流,会有很多管理技巧的。
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与班主任沟通非常重要,我们科学老师上学期做班主任,这学期不做班主任,发现同一班孩子课堂纪律变了!
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与班主任沟通,协同管理会好很多。
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借助班主任的力量,学习管理经验
快乐科学
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回复 10楼上虞余沁的帖子

同意 因为听课效率高了
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班级多真的很难
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班级纪律的好差有多种因素促成的,可以跟纪律好的班主任多交流,会有很多管理技巧的。
喻伯军 发表于 2025/3/21 21:19:17
喻老师的建议很好,科学老师也要学会 “坑蒙拐骗”
一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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课堂管理的确很重要,有时也确实头痛,这一点要像老教师、班主任和一些主课老师取取经
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有些班级是班主任至上的,可以求助班主任
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感觉给学生的第一印象很重要,有要求 有规则并且一直执行
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这么多班级,一周得上几节课啊开学第一课先立规则,奖惩分明
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我是建立了一个积分制
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班级学生纪律好差,原因也多种多样
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还是要有合适的评价激励机制,并向经验丰富的班主任老师请教
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前期的管理真的很重要,等养成不良习惯了再去纠正就很难了
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科学老师永远的课题
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横跨多年纪比横跨多班辛苦很多,备课,备材料,备实验
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十个班也有点太多了,纪律的话会不会抓几个特别吵的,然后平时尽可能多和其他小朋友接触聊天,了解他们,不然好像真的太难了
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