实践反思：
1. 材料可更具结构化；尤其是学生已经知晓弹簧测力计的使用方法及注意事项之后，第二组材料不够有层次。我提供的是橘子、牛奶、自选物品；可以放一个回形针，弹簧测力计测不出来的，或者大大超出弹簧测力计量程的，发展学生解决问题的能力。
2. 课堂容量过大；相比于一般的常态课，这样的设计其实很考验孩子的自主探究能力，不同班级的试教情况差异还是较大的，但是普遍都会超时。另外不按常规出牌是孩子的天性，拿到弹簧测力计的那一刻，他们才不管那么多，只想着各种测量，小钩所挂物品皆可测，但既是天性，也尊重着，所以这个特点后续可以如何更好地利用，还可以再思考。
3. 缺乏说明书的评价；由于是借班试教，所以这个环节没有及时展开与跟进。但是我感觉也是蛮有意义的，利用下一个班级的说明书进行体验、评价与迭代。
