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光折射的思考 [复制链接]

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银光图片
小学阶段到底对折射角该不该解释
,要讲解到什么程度?练习题花样百出,越讲越难,感觉已经涉及到初中的知识了,那我们到底该不该讲?



像这样的题目该怎样解释呢?
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说实话有点难了,鱼翔浅底 换成:底翔浅低 潜水艇翔浅底我觉得已经是升级了,还来一个水下看水上,这不是妥妥的空气对大角了吗
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按照目前的出题难度是得讲到初中的程度了
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关于折射的题目确实有较多的超纲。
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折射对学生来说是难了点
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折射角不需要讲解这么难吧
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确实很多题目都是超纲的
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说实话有点难了,鱼翔浅底 换成:底翔浅低 潜水艇翔浅底我觉得已经是升级了,还来一个水下看水上,这不是妥妥的空气对大角了吗
季志跃 发表于 2025/1/6 8:17:57
赞同,难度是有点大了
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对的,目前题目难度是有点太高了
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对原理的解释确实超出了学生的接受能力
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现在好多都越讲越深了
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觉得主要是关注现象把,原理可以不用深入吧
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教材的内容其实很浅,奈何考试。。。。。。
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这个靠命题者是怎么思考的
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只要到折弯现象就是折射就可以了,偏折方向太难了
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对于折射现象可以解释,学生能理解光从空气到水中方向发生偏折,但是,具体向哪里偏折,尤其是鱼翔浅底关于原理方面的解释
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题目难度是有点太高了
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画折射的线路图确实难了
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一般老师讲到的学生也不理解 或者就干脆机械记忆一下  没意义
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说实话有点难了,鱼翔浅底 换成:底翔浅低 潜水艇翔浅底我觉得已经是升级了,还来一个水下看水上,这不是妥妥的空气对大角了吗
季志跃 发表于 2025/1/6 8:17:57
同感,教材实验有不少变数,就会有不同的折射效果,考察的题目看,应该按照初中教材上,笔试考察题向深度进发,就会有很多问题了。
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太难了,让学生了解,光在传播的过程中,会出现传播路线方向会改变的现象就可以了
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我还是认为,切莫教了学生一滴水,非要考学生整个太平洋。所以,我们每位老师还是要吃透课程标准,这样就可以有理有据地把握和选择应该评估学生的难易度。
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小学阶段到底对折射角该不该解释
,要讲解到什么程度?练习题花样百出,越讲越难,感觉已经涉及到初中的知识了,那我们到底该不该讲?
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233605
像这样的......
葛丽华 发表于 2025/1/6 8:13:10
这些题目出自哪里?请注明出处。如果是社会上的试卷题目,不用理会它。
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其实这块知识对于学生而言只要知道光有折射这一现象,折射的角度对于学生来说确实有难度。
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光的折射现象真神奇,我也想尝试一下
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这样的题目不是一般的难,关键是期末考试的时候往往会出现。
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不知道这些试题是谁出的,出题者可能没有更好地了解学生的学情。
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出卷教师一定要基于课标,但是现在看看,不单单是科学,其他科目超课标试题也很多
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的确是觉得有些难
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小学生在这里的思维还有点跟不上
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