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微项目《研究电磁铁磁性强弱与线圈材料的关系》研究 [复制链接]

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绝缘漆网上购买的嘛?
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其实不上漆也可以,铁芯上先包裹一层塑料纸,然后绕线圈时,线与线之间保持距离,这样电流就会乖乖地绕线圈流动了。
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电磁铁磁性强弱因素的进一步研究
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拓展延伸,使孩子们对电磁铁有更加深刻的认识
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回复 23楼钱塘简约课堂姜欣仪的帖子

斯特金制作的最早的电磁铁,他的线圈就是没有绝缘层的导线做的。这样线圈和线圈之间没有绝缘层就容易相互导电了。
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把不会的东西弄懂了,真不错
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拓展了课本中研究的因素,而且以学生的兴趣点出发。特别是换材料后还换了电池,严谨性考虑的很全面
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乐于探索的老师进行有意义的探究
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拓展项目研究,进一步激发学生的积极性。
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学生肯定喜欢这样的探究
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充分体现以学生为主体

五、活动小结      这次项目化学习是对《电磁铁》本课学习的一个补充,学生通过活动,了解了不同的材料做成线圈,它的磁能是不一样的,以此来证明电磁铁的磁性强弱与线圈材料有关系,对铁、铜、铝三种材料的实验分析,得出用铜制成的线圈的电磁铁的磁能最强。[/size
付出永远美丽 发表于 2024/12/27 11:18:58
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学生从亲自多次实验中去体会和感受,才能更深刻的理解知识,有的时候碍于教学进度,实验时间不够充分。
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学生自主探究,活动很有意义
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不涂的话效果会差一些,非常有趣的活动
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学以致用,把教材中探究的线圈匝数和电流大小拓展到材料。
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学生认真做实验,每一种材料做三次,换材料换电池



232958    [attac
付出永远美丽 发表于 2024/12/27 11:18:17
汇总全班各小组数据,用图像呈现的形式,适合高段学生分析数据,对比自己和其他组之间的不同
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五、活动过程活动参与学生:六年级全体学生活动以四人实验小学为单位,进行小组合作式探究。[ali
付出永远美丽 发表于 2024/12/27 11:06:18
这样实际操作比我们自己告诉学生和铁芯材料有关,来的更加深刻
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基于课本,高于课本
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学习记录单记录真实数据
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小电动机里的铜丝是涂过绝缘漆的,我们自己制作的电磁铁导线自带绝缘皮,绝缘的目的是什么呀?
钱塘简约课堂姜欣仪 发表于 2024/12/27 16:17:09
不绝缘不是直接横向接触通电了么
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五、活动过程活动参与学生:六年级全体学生活动以四人实验小学为单位,进行小组合作式探究。[ali
付出永远美丽 发表于 2024/12/27 11:06:18
没有涂到位的话是检测不出来的怎么办
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非常好的一节关于电磁铁的拓展课,绝缘漆是什么东西?
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回复 25楼王佳娜的帖子

无比赞同!
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这样的探究真的没有流于表面了
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学生自主探究课堂 有利于发展学生的科学思维
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这个内容是课本上没有的,楼主可以设计这样的课程,让学生亲自尝试实践,这种精神真的是特别好诶!我们有时候忙忙碌碌的倒不如,给学生准备好充足的材料,充足的时间,让有兴趣的,喜欢探究的孩子做各种尝试。
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对学生感兴趣的问题开展研究讨论,助推学生思维发展
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让学生自主探究,很棒的想法
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学以致用,按照课堂上研究的方法,研究电磁铁磁性强弱与线圈材质的关系,挺不错的。
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自主探究,得出结论
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