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楼主:付出永远美丽

以导入开始做好科学生活化教学 ——浅谈课堂导入生活化几点想法 [复制链接]

毛悦
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-29
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t T
发表于 2024-12-22 10:42 |只看该用户

生活化的导入方式很常用
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罗海军
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t T
发表于 2024-12-22 12:02 |只看该用户

从生活情境导入，对学生的学习很有意义。
上虞水手 发表于 2024/12/11 10:08:11
这个就是导向的问题，学知识是为了更好的生活，那就要尽可能用真实的情景来完成。
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泡饭
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  • 被子植物
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t T
发表于 2024-12-22 20:12 |只看该用户

生活化情境导入，更能反应实际问题
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杨一飞
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罢星

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t T
发表于 2024-12-22 20:14 |只看该用户

生活中的科学
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永康 吕梦婕
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t T
发表于 2024-12-22 20:19 |只看该用户

真问题，真情境
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伽妮
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t T
发表于 2024-12-22 20:53 |只看该用户

科学离不开生活
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紫鹏
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t T
发表于 2024-12-22 21:21 |只看该用户

对于生活现象，尤其是一些与认知有些冲突的生活现象很能引起学生的兴趣的。
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博文王梦婧
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  • 两栖类
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t T
发表于 2024-12-22 21:24 |只看该用户

这样的导入贴近学生的实际，激发学生研究的欲望和探索心理。
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一剑飘香
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郭建军

  • 管理员
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t T
发表于 2024-12-22 21:57 |只看该用户

从贴近学生生活的情境引入学习内容，更容易激起学生学习的兴趣，学习的效果可能会事半功倍。
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木易yy
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  • 腔肠动物
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t T
发表于 2024-12-22 22:23 |只看该用户

生活化的情景导入更能吸引孩子！
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布噜布噜
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  • 被子植物
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t T
发表于 2024-12-22 22:54 |只看该用户

最近每天都在想不同课的导入
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王燕飞
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t T
发表于 2024-12-22 23:09 |只看该用户

贴近生活，发现生活，探究生活
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鹿游园
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t T
发表于 2024-12-22 23:22 |只看该用户

生活场景导入课堂，学生感受更深刻
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青瓜白玉汤
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  • 裸子植物
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  • 2024-01-19
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t T
发表于 2024-12-22 23:36 |只看该用户

学生能共情、经历过的情境更能让学生进入课堂
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爱睡觉的喵喵
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  • 线形动物
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t T
发表于 2024-12-23 07:25 |只看该用户

生活情境，生活问题，生活现象，3个不错的角度引入
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李亚斯
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-12-23 07:46 |只看该用户

探究是学生的本能，发现是最大的快乐。
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王丽洁
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  • 两栖类
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t T
发表于 2024-12-23 08:01 |只看该用户

要从孩子们身边事物入手，让他们有解决这一实际问题的兴趣。
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范
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  • 腔肠动物
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t T
发表于 2024-12-23 11:58 |只看该用户

情景化教学，贴近生活
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-12-23 12:34 |只看该用户

情境生活化。
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倍倍
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t T
发表于 2024-12-24 13:07 |只看该用户

科学课的导入方式真的尤为重要
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-12-24 15:20 |只看该用户

融入生活情境，让科学探究更加真实
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苏雨馨
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  • 环节动物
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t T
发表于 2024-12-24 15:20 |只看该用户

“可以通过生活化的案例、实际生活中的问题和需求来引导学生学习科学知识，使学生在学习中能够感到快乐和充实。”确实是这样的，让学生感觉科学对生活有帮助，有价值。可以利用所学在生活中
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东风小茹茹
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  • 原生动物
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t T
发表于 2024-12-24 21:15 |只看该用户

生活情境的导入，让学生更能引发共情
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戴丹丹
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  • 鱼类
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t T
发表于 2024-12-25 09:33 |只看该用户

学习就是要回归生活的
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菜菜的窝
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贺超燕

  • 原生动物
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  • 2014-04-02
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t T
发表于 2024-12-25 09:42 |只看该用户

教育是为了更好的生活，生活才是学习的目标。生活化的情景让学习有了生机
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李佳慧
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  • 原生动物
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  • 2023-01-14
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t T
发表于 2024-12-25 09:43 |只看该用户

知识本身产生于现实生活
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钱塘简约课堂余夏昭
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  • 地衣
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  • 2024-10-28
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t T
发表于 2024-12-27 10:01 |只看该用户

科学源于生活，生活处处是科学
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钱塘简约课堂雷丽丹
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  • 地衣
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  • 255
  • 200
  • 2024-10-28
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t T
发表于 2024-12-27 14:23 |只看该用户

真实情境，更有探究的欲望！
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曾美娟
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  • 原生动物
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  • 2
  • 4181
  • 3540
  • 4060
  • 2022-09-12
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t T
发表于 2024-12-27 14:41 |只看该用户

学生也喜欢熟悉的情景，让学生有思考的基础。
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临海市高霞霞
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  • 节肢动物
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  • 2022-03-07
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t T
发表于 2024-12-28 22:05 |只看该用户

     科学课程标准强调科学与现实生活的联系，要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象，解决有关的实际问题；了解科学在现代生活和技术中的应用及其对社会发展的意义。知识本身产生于现实生活。科学教师应努力通过创设生活情境，调动学生已有生活经验，使课堂情境趋于生活化，唤起学生学习科学的兴趣，感受科学就在身边，且生动而有趣。[
付出永远美丽 发表于 2024/12/11 10:06:59
真实地解决黄酒搬运问题
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