2024-4-0012江苏宿迁倪红 总第105期研修资料（心得）
首先,对桂馨网络研究的组织者深表歉意,因前段时间本人身体原因,未能及时观看刘松老师的《中小学生创意实验的思与行》。最近,利用周末时间观看学习了回放,深感受益匪浅。对于广大科学及物化老师,绕不开的话题就是创新:实验的创新,作品的创新等等。本次的学习对我太重要了,对提供学习机会的桂馨组织者深表谢意!在创意实验的思与行中，我深刻体会到了创新思维和创新能力的重要性。以下是我对这次学习的心得体会：
从刘老师分享的创意实验经验中让我明白，在实验过程中，我们需要跳出传统思维模式，敢于尝试新的方法和思路。这种思维方式不仅适用于科学实验，还能在我们的日常生活和学习中发挥巨大作用。教学中努力培养自己和学生的动手能力，教师们要大胆尝试,多次动手实验，并鼓励学生积极动手实验,将理论知识与实践相结合。通过实际操作，才能加深对知识的理解，提高了自己的动手能力。这种能力在我们的成长过程中具有重要意义，创新实验也有利于我们更好地应对教学生活中的更多挑战。其次，在创新实验中，还需要与团队成员合作，学会倾听别人的意见，发挥每个人的特长，共同完成任务。创新实验过程中也会遇到许多意想不到的问题。在解决问题的过程中，也能提高自己分析问题的能力，不断寻找解决方案，不断调整方法，直至问题得到解决。这种解决问题的能力对师生的成长都具有重要意义。从刘老师的分享中我也明白了创新不仅仅是大发明、大创造，更体现在日常生活中的点点滴滴。作为科学教师更应该敢于创新、善于创新，将创新意识融入到我们平时教学及生活中。
