活动名称：小学科学教学网“每月研修”
讲座时间：2024年10月15日
主讲人：雷晓晖
讲座视频回放：http://lt.zjxxkx.com/showtopic-69678.aspx
提纲：●以问导学”的理论依据（建构主义理论、认知发展理论、问题解决理论、科学探究理论）
●以问导学的教学理念（特征——以学生的问题为起点，引导学生自主探究；特点——学生中心、探究驱动、问题导向；价值——培养批判性思维、解决问题的能力）
●大单元教学设计的底层逻辑（概念:—— 跨学科、整合性的教学单元；必要性——促进知识的深度理解和应用；学习目标——与核心素养的关联）
●大单元教学设计的基本框架（教学主题与目标；知识体系与学习路径；问题链与探究活动；评价与反馈机制）
●以问导学的大单元教学设计特征（强调核心素养的培养；整合课程内容；促进学生的主动学习；实现教学评一致性；提供个性化学习支架）
●以问导学的教学策略与方法（提问——引导式提问；学习——独立思辨与小组合作学习；解决——科学探究与实践）
●实施以问导学的挑战（教师角色的转变；学生参与度的提升；资源与时间的合理分配）
●实施以问导学的对策（课程纲要——本学期的学习地图；单元概览——大单元学习的任务设计；分课时教学设计——落实大单元学习任务）
