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一年级科学记录本的使用的思考 [复制链接]

武维克
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t T
发表于 2024-11-21 09:10 |只看楼主

一年级科学记录本的使用的思考



     对于低年级教学中，科学记录表的使用情况的反思      从9月份开始，一年级学生开始使用科学记录本，要求是B5规格的活页纸。
      开学伊始，部分学生没有准备好，一部分学生带来的是活页纸内页，有的学生带的只是科学书。怎么办？印小印章吧，效果略好转。
      开学近一个月，大部分学生只写了课题，甚至很大一部分是拼音标题。其余寥寥，白页现象明显。对于一年级是否需要用记录表迷茫。
      开学两个月了，现在的状况是有丢页的，有散架的，只剩下教材了。
我的思考：
      设置是否有必要？
      培养的是记录习惯还是动手习惯？
     关注的是表达能力还是书写能力？
     兴趣是低年级起点，我想大部分学生还处于拼音学习的阶段，科学记录本的使用最好在一年级第二学期进入是比较好的。侧重写画，力求文字记录。可以简单地进行记录表格的黏贴而不是在记录本上画表格。
     通过听课，我发现在展示课还是评优课，甚至省市级的评课授课课堂实录中，科学记录本的使用也并没有形成体系；大部分授课环节还是以学生填写教师设计好的记录表格为主，那么这个创意的设置到底是为何呢？
     科学课，于师，应该是现象的呈现和实验方式、路径的巧妙设计，既有模拟又有对比实验，促进学生思考交流。
     于生，通过对材料的运用，发现个中的奥秘和不解，在教师的引导下柳暗花明。发现规律了解科学知识，形成科学概念。
     结论：
     科学记录本的定位是什么呢？学生思考的记录平台，小结和思维导图的书写笔记，存在于学习过程的介质之一，而非必须。
     期待各位科学同仁，发表自己的想法，表述科学记录本定位。
     盼指正。
本主题由 管理员 金亚军 于 2024/11/21 9:15:40 执行 移动主题 操作
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皮卡裘二
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t T
发表于 2024-11-21 10:00 |只看该用户

个人认为一年级的孩子用记录本难度拔太高了，能真实地去观察，用好课堂作业本的活动记录就很好
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2024-11-21 12:44 |只看该用户

低段的纸笔作业不宜多，活动加交流互动，适当加一些简单图示，就足够了，不是为了记录而记录，要看有没有必要，有没有价值。
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t T
发表于 2024-11-21 14:41 |只看该用户

一年级活动记录我们学校没有拿到过，我一般会让学生记录在书本上，书上记录不合理的，就自己设计一些，有些长周期记录好的作品展示在班级作业区里。怎么简单怎么操作。
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t T
发表于 2024-11-21 15:16 |只看该用户

还是用一下好，慢慢来，可以用拼音和画画的形式，写着写着孩子们就会了
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流觞
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t T
发表于 2024-11-21 15:23 |只看该用户

科学记录本的使用对于一年级刚入学学生而言，是否难度有些过于高了，形式是不错的，主要还是要看记录的内容，一年级学生能够交流发现与想法，进行一些简单的记录哪怕是图示应该就够了。
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t T
发表于 2024-11-21 15:38 |只看该用户

有想明年去教一年级，从一年级带上来
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求学问路
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发表于 2024-11-21 15:59 |只看该用户

有时候让三年级的学生去完成作业本的活动记录，发现都要很长的时间
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发表于 2024-11-21 17:22 |只看该用户

一年级更多的是观察。
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发表于 2024-11-21 17:32 |只看该用户

一年级以简单的描述为主
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周淼
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周淼

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发表于 2024-11-21 18:49 |只看该用户

我们就用活动手册，挺好的
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t T
发表于 2024-11-21 19:27 |只看该用户

更多的是用画示意图的形式表达。有个观察记录的意识。
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t T
发表于 2024-11-21 21:30 |只看该用户

自己灵活使用，一年级记录以画图、打钩等方式为主，简单一些。确实，很多设计是要写字的，有点小难。
但是，观察记录是一种习惯，需要慢慢培养的，记录了才能对刚才的发现做系统的思考。
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发表于 2024-11-21 22:42 |只看该用户

用简单的图示记录就可以了。
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发表于 2024-11-22 09:04 |只看该用户

一年级用画图的方式，能很好的记录他们的发现
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晶晶亮
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t T
发表于 2024-11-22 09:06 |只看该用户

一年级写几个字都要半天，所以画画，选择更好~
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发表于 2024-11-22 10:30 |只看该用户

有时教师设计好的记录表格是一种规范引导，也是一种学习支架~
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发表于 2024-11-22 17:39 |只看该用户

一年级注意还是画一画，说一说为主
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t T
发表于 2024-11-23 08:50 |只看该用户

一年级的作业本确实难度太大，感觉还是以图画为主比较好。
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t T
发表于 2024-11-23 10:10 |只看该用户

感觉一年级使用记录本太早了，感觉适合中段开始培养～
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高大
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t T
发表于 2024-11-23 10:23 |只看该用户

一年级作业本的记录形式可以简单些。
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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发表于 2024-11-23 11:20 |只看该用户

一年级识字不多 不如画图
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洪松老师
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发表于 2024-11-23 11:25 |只看该用户

对的，一年级纸笔记录不宜过多，还是让他们多做做游戏好一点。
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林雅红
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t T
发表于 2024-11-23 18:13 |只看该用户

活页纸可能记录指向太泛了，而且一二也正是刚开始培养保管学习用品习惯的开始罢了
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毛悦
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发表于 2024-11-23 20:12 |只看该用户

一年级还是画一画的好
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t T
发表于 2024-11-23 20:26 |只看该用户

其实都有一个适应的过程，坚持下去孩子们会慢慢跟上来的‘
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2024-11-23 21:01 |只看该用户

一年级的学生刚刚开始学会拼音汉字，写字对他们来说太难了，所以科学记录本使用最好还是少让他们记文字，还是多观察 ，然后用图画来记录比较好。
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沈银彬
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t T
发表于 2024-11-23 21:12 |只看该用户

简单记录，深入交流
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在水流年
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t T
发表于 2024-11-23 21:46 |只看该用户

一年级的科学作业本，我都花很多时间来教小朋友，实在是画画和写字，学生之间差距太大了。
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雪文
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t T
发表于 2024-11-24 21:15 |只看该用户

我们一年级有课堂作业本，作业本里有实验记录，课堂上能把作业本完成就已经不错了
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