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《空气有质量吗》一课活动优化 [复制链接]

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实验改进的很不错。
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用喷壶和电子秤解决了教材中称量空气的难点,方法也非常方便,结果也都可控,真的很妙;同时交流模板的附加也是一大亮点,解决了部分学生上台不知如何汇报的难点,真的很用心
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能有效减缓了空气浮力导致的误差
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实验材料很新颖,设计环节简洁又体现思维深度
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用这个喷壶装压缩空气的方法挺好,电子秤的精度要求挺高。
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这个设计让思维外显
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第一次看到这样的设计,真的好新颖的设计。
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这个喷壶很惊艳,很实用,气体就这样装进去了。
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这个好,如果能够再加一个遥控器控制放气 ,既能听到放气的声音,又能看到电子秤数字的变小,那就更完美了。
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回复 39楼心驰的帖子

有的,我们还有后招,能实现您的设想。只是孩子前测时没有这种想法我们就没提供。
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这个好,如果能够再加一个遥控器控制放气 ,既能听到放气的声音,又能看到电子秤数字的变小,那就更完美了。
心驰 发表于 2024/11/13 19:38:48
本身就可以实现。
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上星期在余杭区的活动中,看到喷壶和电子秤配合,研究空气有质量吗这一课,教具的改进很有想法。
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回复 42楼喻伯军的帖子

学生五种想法大大超出了我们的预期
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用喷壶比用皮球好,喷壶体积不会变,效果明显
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学生还有很有想法的,点赞。
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最近正在为这一课发愁,小朋友用学具的简易天平很难成功实验,看到帖子,有了新的思路,感谢分享
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喷壶改进第一次见,真不错
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简单的活动  直观的让学生理解
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用皮球测空气质量总是会出现很多问题,平时的课上我们也可以用这一招做补充
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喷壶可以作为让学生进一步清楚认识的工具,但是简易小天平又是考点,还是不能省略
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好精巧的设计,比天平的操作要方便很多
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空气的质量居然还可以这样称量,学习了。
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新颖的设计,简单易懂,真好
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空气质量还是需要电子秤,简易天平特别不灵敏
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能用电子秤的话,那方法就多了,不一定要用喷壶
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为测量空气质量提供了新思路
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呀!还可以这样方便的测量出空气的质量,非常值得学习。可惜我刚好上完这一课,不然也得让我的学生试试。
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图示是思维的外显
扔块砖头,换点玉
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喷壶使用好巧思,比打气筒密闭性强
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一开始拿到有点懵,不知道喷壶如何使用的看了后面的介绍才了解的,这个方法操作简单,学习了。
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