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如何帮助学生表达观点? [复制链接]

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这学期到了一所农村学校工作,任教3年级和6年级。我发现3年级和6年级的学生都存在一个普遍现象:课堂发言的积极性不高,尤其是活动后的研讨。但在小组活动时,我去各小组参加活动的时候学生其实多多少少都有一些发现,就是研讨环节的时候就不愿意举手发言。大家有什么好办法吗?
最后编辑汪徽生 最后编辑于 2024-11-01 20:14:09
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制定规则,每个人都要发言。
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给一点激励体系~
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多鼓励,或者积分奖励,兑换礼物,很有效。
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积极参加活动
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这跟班级班风真的有很大的关系,不过慢慢引导,多鼓励多表扬+定规则,让学生从科学课开始学会发言
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昨天刚刚听了一节特级的数学课,那位老师专请不会发言的小朋友。如果还不会表达观点,他就对着全班同学说:“底下的同学当评委,你们看着老师是如何把他教会的。”……那位老师,指着黑板一步一步地引导学生表达观点,既使是错误的,他也不怕绕远路再走回来。这样的处理,可能一开始会比较耗时,但是教师的耐心和鼓励,会给那些不爱表达的孩子以信息和勇气的。
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楼上的做法可以在常态课中借鉴,要多有耐心,不要“赶进度”
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开火车,每人都要说
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制作规则,多奖励,多表扬,可能就有自信了
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要有激励性,有的时候学生觉得很有意思,自然有表达欲了
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需要带着问题去做实验,然后会有想法,再去鼓励表达,进行奖励
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孩子需要激励和表扬,教给孩子基本的表达方式
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设定奖励机制,小组积分卡,鼓励表扬吧
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可以利用好奖励的激励效果,多鼓励学生
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制定奖励机制
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遇到不愿意回答问题的学生,真的很无奈。
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积分制等外在激励手段
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用好课堂评价,积分奖励制度
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从简单问题开始提问,让学生从会回答到肯回答转变
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设置激励制度,农村孩子更淳朴,更好“忽悠”
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要给学生搭建合适的支架
扔块砖头,换点玉
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孩子们怕讲错,有激励制度的话,其实就是那些会讲的积极,不会讲的还是不会讲,这个真的是非常烦恼~~
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我觉得首先要打破举手发言的规矩,要让学生出其不意,随时可能发言
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回复 24楼馨梦李志鹏的帖子

有些问题我就是随机点学生回答,然后学生站起来就是一言不发......
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孩子有点紧张,和孩子们多互动一下,需要时间引导。
最后编辑梦想鱼 最后编辑于 2024-11-02 21:26:32
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用写的方式学生会不会更容易接受?
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帮助小孩建立学习自信我觉得是非常重要的
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嗯,老师多鼓励,还可以有句式
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此问题一直困扰我
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