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楼主:王丽洁

情境启学·设计显思·实践助评——依托评价载体的小学科... [复制链接]

高珠怡
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希梦

  • 鱼类
  • 2507
  • 16
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  • 26200
  • 2022-09-06
61#
t T
发表于 2024-10-26 19:38 |只看该用户

结合实例分析，梳理汇总整理成文，王老师的论文干货满满
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 两栖类
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  • 5
  • 20846
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  • 13070
  • 2010-08-19
62#
t T
发表于 2024-10-26 19:42 |只看该用户

许多案例都来源于自己前几年的公开课以及参加科学活动有所感悟的课例
厚积而薄发
扔块砖头，换点玉
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陆冠男
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啊哈哈

  • 被子植物
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  • 2256
  • 1885
  • 860
  • 2024-01-11
63#
t T
发表于 2024-10-26 20:00 |只看该用户

在情境板上能够鲜明地看到学生在科学观念上的发展
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嘉琳
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  • 线形动物
  • 1110
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  • 2012-09-11
64#
t T
发表于 2024-10-26 21:15 |只看该用户

理论加实践，会积累善总结，向您学习
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李尔敏
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  • 爬行类
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  • 30
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  • 30160
  • 2018-11-23
65#
t T
发表于 2024-10-27 14:16 |只看该用户

有内容，有递进，将评价研究的很细致
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专属
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  • 两栖类
  • 2932
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  • 20170
  • 11430
  • 2021-08-31
66#
t T
发表于 2024-10-27 15:04 |只看该用户

题目取得很好，具备逻辑和文采的论文更容易获奖
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流风
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廖鑫胜

  • 两栖类
  • 2552
  • 16
  • 22727
  • 20095
  • 14380
  • 2018-09-25
67#
t T
发表于 2024-10-27 15:09 |只看该用户

不仅会思考，还会用最好的文字表达出来
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海豚阁
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  • 节肢动物
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  • 8
  • 12337
  • 10755
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  • 2013-09-21
68#
t T
发表于 2024-10-27 16:04 |只看该用户

论文，讲座资料都共享了，理论实践结合紧密，标题取名特别吸睛
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非洲芒果
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  • 原生动物
  • 397
  • 2
  • 3017
  • 2610
  • 830
  • 2024-05-27
69#
t T
发表于 2024-10-27 19:54 |只看该用户

感谢分享，理论和实践相结合，收货很多
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蓝月凌紫
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  • 腔肠动物
  • 1000
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  • 5065
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  • 2018-10-03
70#
t T
发表于 2024-10-27 21:09 |只看该用户

很丰富的实践经验。
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一剑飘香
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郭建军

  • 管理员
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  • 2007-11-06
71#
t T
发表于 2024-10-27 21:11 |只看该用户

融合情境，把评价置于学习实践之中，能最大限度发挥评价的导向作用。
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阿励
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  • 线形动物
  • 1014
  • 0
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  • 5240
  • 3630
  • 2022-02-10
72#
t T
发表于 2024-10-27 21:12 |只看该用户

这个实践进一步发展了理论
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陆安
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  • 腔肠动物
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  • 3870
  • 2280
  • 2024-01-18
73#
t T
发表于 2024-10-27 21:28 |只看该用户

让具有个性差异的孩子在具有隐蔽性的思维发展上及时得到评价和反馈
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陆安
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  • 腔肠动物
  • 638
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  • 2280
  • 2024-01-18
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t T
发表于 2024-10-27 21:29 |只看该用户

前概念评价载体
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陆安
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  • 腔肠动物
  • 638
  • 0
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  • 3870
  • 2280
  • 2024-01-18
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t T
发表于 2024-10-27 21:30 |只看该用户

科学情境作为评估科学素养的背景依托
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陆安
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  • 腔肠动物
  • 638
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  • 3870
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  • 2024-01-18
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t T
发表于 2024-10-27 21:32 |只看该用户

窥得学生思维发展程度
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博文王梦婧
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  • 两栖类
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  • 26570
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  • 2020-09-16
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t T
发表于 2024-10-27 21:49 |只看该用户

全方面的评价，促进孩子的能力发展，思维深度发展。
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皮卡裘二
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  • 线形动物
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  • 5485
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  • 2024-05-21
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t T
发表于 2024-10-27 22:24 |只看该用户

理论强，实践丰富
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杨君
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杨君

  • 管理员
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  • 32
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  • 2009-03-02
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t T
发表于 2024-10-27 22:26 |只看该用户

内容充实，ppt也做得很精致。
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杨君
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杨君

  • 管理员
  • 8467
  • 32
  • 69169
  • 60542
  • 17760
  • 2009-03-02
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t T
发表于 2024-10-27 22:26 |只看该用户

提一个不成熟的想法，就是主题不够聚焦。
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李亚斯
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  • 腔肠动物
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  • 4631
  • 3875
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  • 2024-01-22
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t T
发表于 2024-10-29 08:01 |只看该用户

让学生会提出问题，老师也要会提出问题，很有意义
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胡珍珠
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  • 原生动物
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  • 2440
  • 2024-01-16
82#
t T
发表于 2024-10-29 08:38 |只看该用户

感谢分享，收藏学习，有理论，有案例，有思考！
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小兰
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  • 线形动物
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  • 2012-04-06
83#
t T
发表于 2024-10-29 08:51 |只看该用户

写的真好，认真拜读了
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黄雯雯
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  • 原生动物
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  • 2996
  • 2500
  • 1020
  • 2024-01-28
84#
t T
发表于 2024-10-29 09:03 |只看该用户

理论指导实践，实践丰富理论。
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吃草小羊
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  • 被子植物
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  • 0
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  • 1925
  • 3490
  • 2021-10-12
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t T
发表于 2024-10-30 08:06 |只看该用户

感谢分享，案例很精彩
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飞去来兮
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  • 原生动物
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  • 2
  • 4080
  • 3500
  • 2930
  • 2023-01-15
86#
t T
发表于 2024-10-31 10:44 |只看该用户

能够将实践提升总结，最令我佩服的地方。
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潘晓晨
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  • 原生动物
  • 630
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  • 3890
  • 3260
  • 960
  • 2015-09-01
87#
t T
发表于 2024-10-31 12:30 |只看该用户

理论指导实际
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我想要糖哇
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  • 被子植物
  • 319
  • 1
  • 2360
  • 2035
  • 2070
  • 2023-02-24
88#
t T
发表于 2024-10-31 14:36 |只看该用户

整理归纳的能力需要不断学习，感谢分享
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霍霍
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  • 被子植物
  • 379
  • 1
  • 2699
  • 2315
  • 1160
  • 2023-06-14
89#
t T
发表于 2024-10-31 15:09 |只看该用户

理论结合实践，感谢分享
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大风
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  • 原生动物
  • 637
  • 0
  • 3907
  • 3270
  • 2230
  • 2013-10-30
90#
t T
发表于 2024-10-31 15:21 |只看该用户

理论指导实践，实践丰富理论，太了不起了
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