《金凤花》南宋·杨万里
细看金凤小花丛,费尽司花染作工。
雪色白边袍色紫,更饶深浅四般红。
中国诗词博大精深,包罗万象,当诗词遇到科学,会擦除什么火花?
诗人为什么以凤来比喻凤仙花,又为什么用凤仙花来做染料?其中包含着什么样的科学知识呢?让我们跟着大洋小点点们一起开展项目化学习,探索凤仙花名字的由来吧!
项目简介
以探索凤仙花名字由来为驱动性问题,整合科学和语文学科的特点,开展项目化学习,引导学生经历养花---赏花---留花---用花--颂花的体验过程,从而培养学生解决问题的能力和综合分析能力。
驱动性问题
凤仙花真的长得像凤凰吗?凤仙花像凤凰的原因是什么?凤仙花科植物的标志是什么?带着这些疑问,四年级的点点们进行了探究。
项目目标:
1.保持探索科学的好奇心和敢于质疑的科学精神。
2.了解植物生存所必须的条件以及感受植物生命力之顽强。
3.从语言精炼的诗句了解世间万物,感受诗歌的魅力。
项目内容与成果
种植凤仙花
为了了解古诗词背后的原因,小点点从种植凤仙花开始,进行探究。
观赏凤仙花(观察日记、自然笔记)
留住凤仙花
为了观察凤仙花,了解凤仙花名字的由来,我们解剖了凤仙花,并利用解剖的凤仙花制作压花书签、耳环、杯垫。
利用凤仙花
为什么古人用凤仙花做染料?小点点们也尝试用凤仙花染指甲,拓印,感受凤仙花的与众不同。思予同学还用紫薇花拓印,效果就不如凤仙花,看来古人的选择也是有依据的!
留住凤仙花 不知不觉,凤仙花的生命接近了尾声,如何留住凤仙花的美,小点点们各展所长,有做凤仙花模型的,有通过蓝晒实验留住植株的,有将凤仙花物尽其用,做成美食的,甚至还有将凤仙花的种子做成种子贴画的呢!
歌颂凤仙花
亲历养花这一过程,小点点们不由自主的拿起笔,以诗诵花,表达了对凤仙花的喜爱和赞美。