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听优质课《水沸腾了》感受 [复制链接]

付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-11 14:45 |只看楼主
      今天听了北京小学翡翠城分校任胜楠老师的《水沸腾了》的课堂实录，感受到一个年轻教师对教学内容的把控，对学生实验能力的培养，对课堂纪律的严格的能力非常强，值得学习。    

      我们知道三年级的学生虽然已经学习了科学，但对实验器材好奇心依然很足，课堂自控力、纪律性都还没有完全自律，而《水沸腾了》这一课实验器材之多，新奇；实验复杂程度都会导致学生的纪律出现问题，甚至有可能使课堂无法进行，达不到应有的效果。而任老师宁可课堂节奏慢条斯理，也要一步一个脚印把实验过程教给学生，学生一步步跟着老师操作，观察水沸腾时的状态，并认真记录实验单。


                      
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2024/9/17 17:38:36 执行 批量删帖 操作
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付出永远美丽
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2#
t T
发表于 2024-09-11 14:53 |只看楼主

一、导入              
     从生活中烧开水的实例引入水沸腾了，简洁明了，直奔主题，揭示课题。
     任老师在导入部分并没有花哨，而是通过生活场景揭示课题，从而了解学生对水沸腾的已有知识，并很快切入主题，进入实验环节。

            
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-09-11 15:50:41
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付出永远美丽
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3#
t T
发表于 2024-09-11 15:05 |只看楼主

二、实验部分      

      实验部分是本堂课的重点部分，也是一般科学课的重点部分。任老师对每一个实验步骤，每一件实验器材都仔细认真地一步一步地示范讲解给学生，尤其是酒精灯的使用和温度计的读数更是细致入微。学生们在任老师的讲解下，一步步的操作实验，记录实验中看到的现象，扎实有效地开展实验活动。
      首先任老师利用实验单让学生把已有对沸腾的知识通过图画的形式展现出来，初步了解了水沸腾时的样子，为实验观察做了铺垫。
            
            
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付出永远美丽
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4#
t T
发表于 2024-09-11 15:32 |只看楼主

      接着是实验材料的介绍，任老师借助PPT，一一介绍了实验中所用到的所有实验器材。细致耐心的讲解，帮助学生初步认识这些实验材料的名称，为下一步实验做铺垫。
        
          
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蔡春芳
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t T
发表于 2024-09-11 16:00 |只看该用户

三年级上这一课有点难度的
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白风
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郑雨函

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t T
发表于 2024-09-11 16:08 |只看该用户

一般三年级课时紧，内容难，任务重，好的课堂设计值得学习
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稻草堆里的鱼
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陈小丽

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t T
发表于 2024-09-11 16:16 |只看该用户

是的，课堂的纪律肯定非常重要，所以教师要自带威严，这样对于上课后面的进行非常有帮助。
洪松老师 发表于 2024/9/11 15:41:47

想到一句话——子曰：君子不重则不威，学则不固。//只是 也许 亲切更重要吧
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陈小丽

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8#
t T
发表于 2024-09-11 16:17 |只看该用户

      今天听了北京小学翡翠城分校任胜楠老师的《水沸腾了》的课堂实录，感受到一个年轻教师对教学内容的把控，对学生实验能力的培养，对课堂纪律的严格的能力非常强，值得学习。    

      我们知道三年级的学生虽然已经学习了科学，但对实验器材好奇心依然很足，课堂自控力、纪律性都还没有
付出永远美丽 发表于 2024/9/11 14:45:48
赞：宁可课堂节奏慢条斯理，也要一步一个脚印把实验过程教给学生
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t T
发表于 2024-09-11 16:27 |只看该用户

这个水沸腾实验用了多久实现
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t T
发表于 2024-09-11 16:30 |只看该用户

三年级的学生很活跃，课堂纪律的收放一直是自己把控不好的
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冯素素
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临海市哲商小学冯素素

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t T
发表于 2024-09-11 16:42 |只看该用户

一直觉得带低段的孩子更累一点，比较活泼，所以低段要立纪律~
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李春明
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t T
发表于 2024-09-11 17:42 |只看该用户

这节课的内容好多，温度计是孩子第一次接触的，洒精灯是第一次了解的。 还有水量的控制，等太多不容易，最主要温度计还不准确，有些沸腾时已是100多摄氏度了，有些95.6就上不去了，结果不尽如人意。请教各位大神有没有好办法？分享一下。
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在水流年
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t T
发表于 2024-09-11 18:25 |只看该用户

三年级的纪律，我不敢尝试
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-09-11 18:48 |只看该用户

有观课链接吗？
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-11 18:54 |只看楼主

     接着是酒精灯的正确使用，这是这节课的一个重点，也是实验的重要环节。任老师通过PPT讲解了酒精灯的各个部分的名称和使用酒精灯的注意点。      
          
  
      然后，自己边示范边讲解酒精灯如何使用。这个环节，任老师把点火和灭火分为两个步骤进行使学生更清楚如何正确使用酒精灯。
      

        

      由于学生第一次使用酒精灯，刚开始课堂有些杂乱，任老师拍手示意做实验要安静，并通过表扬的评价方式让学生迅速地安静下来并认真做起实验来。


                         
       这个部分虽然花了很多时间，教师讲解、示范，学生一步一步操作，点酒精灯和灭酒精灯分开等等看似浪费了很多时间，但这些耐心地讲解、示范，学生分步操作都体现了科学的严谨性和知识掌握更扎实，更便于学生后面的实验。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-09-11 19:03:56
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t T
发表于 2024-09-11 19:17 |只看该用户

对于课堂的把控力体现在细微之处，对实验秩序、讲解、演示等，考验老师能否hold住全场
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-11 19:41 |只看楼主

    到了整个实验操作环节，任老师在讲解好温度计的使用注意点后，依然不紧不慢地讲解示范实验步骤，学生跟着老师一步一步做：先放上石棉网，再石棉网上放上烧杯；将温度计挂在铁架台上；点燃酒精灯。教师总是先示范一步，然后学生跟着做一步，一步一步直到最后一步。在每一步中，教师总是依然用表扬的方式来维持学生实验时的纪律。慢条斯理，又扎实有效。虽然看起来教师是扶着学生做实验，学生好像没有自主空间，但个人认为三年级的小朋友就应该这样，一步一步地正确做实验。      

            
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t T
发表于 2024-09-11 20:00 |只看楼主

      接下来就是讲解如何记录实验单，任老师还是一如既往地慢条斯理讲解。出示记录单，任老师对实验记录单讲解了一遍，然后说：“时间我会跟大家说的，当我举起1数字牌时记录第一次，当我……实验的时候一定要安静、认真、仔细观察……”    
          

      任老师讲好后，学生开始做实验。我发现学生做实验特别安静、特别认真、特别细致，三年级的学生能够如此专注地做着实验，真的很不容易。这就是任老师反复表扬，反复强调实验纪律性的结果。这样做实验才真正有效。久而久之，学生也会养成安静、专注做实验的习惯。

      

              
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-11 20:13 |只看楼主

    学生认真的观察记录，教师在旁边不断地指导。    
        
       到了交流环节，任老师在肯定的同时指出了学生记录单中的一些小问题：如温度应该是摄氏度等，体现了科学的严谨性。特别是针对学生记录单中到99摄氏度、98摄氏度不会再上升的原因进行了讲解，虽然这些知识对于三年级而言还不是很清楚，但老师的讲解也体现了科学性。
      

          
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-11 20:19 |只看楼主

      接着任老师又演示了收集水蒸气实验，同学们发现收集的袋子在鼓起来，说明了水蒸气不断地跑到袋子里。      
          
      最后任老师对课堂知识进行了总结，并板书。

      

          

        https://yx.xkw.com/course/zxxk/1038855626110980096-1039461182752346112.html?from=xkw&xkwxq=2000010812
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t T
发表于 2024-09-11 20:23 |只看楼主

    任老师虽然很年轻，看起来也很稚嫩，但她对课堂的掌控力，对课的把握度，对教材的处理，对学生的评价等等都体现了任老师教学才华，都值得我学习。        
      在以前总觉得三年级的课知识难，学生活泼好动，纪律性差。但听了任老师的课后，我发现只要你做到像任老师那样慢条斯理、一步一步地扶着学生一块儿做实验研究，通过合理的评价，学生能够认真有效地开展学习。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-09-11 20:25:49
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-11 20:27 |只看楼主

     顺便分享一下学科网，这个网站真的不错，全科都有，每一门，每一课都有很多教学资源，有不少是免费的。
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季志跃
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t T
发表于 2024-09-11 20:58 |只看该用户

回复 14楼李春明的帖子

1.依标教学把该省的事省掉来，几句话带过即可，酒精灯如何点，如何灭，简单带过即可，初中的内容交给初中老师，我们负责“了解”应该就够了吧。
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2024-09-12 05:52 |只看该用户

回复 24楼付出永远美丽的帖子

要找到了好资源，感谢分享
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2024-09-12 05:53 |只看该用户

三年级学这一课的确挑战很大，学生的规范操作和实验合作意识都需要慢慢培养
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胡珍珠
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t T
发表于 2024-09-12 07:53 |只看该用户

开头的导入直奔主题，目标明确！教学过程中对于实验材料的使用讲解非常清晰到位。
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东塍中心校冯灵益
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t T
发表于 2024-09-12 07:55 |只看该用户

想要本节课视频的链接
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周王庙师
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t T
发表于 2024-09-12 07:59 |只看该用户

我就不信这么上下来不超时
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-09-12 08:13 |只看该用户

确实，课堂教学要扎扎实实的来。要让“爱动”的孩子感受到“静下心来”做实验会更有趣味。同时，也要避免做太多的规矩，让课堂变得生硬死板，反而也会让孩子失去兴趣。
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林杰
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t T
发表于 2024-09-12 08:14 |只看该用户

详细的观看分享，值得学习
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