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小初衔接:小学科学与初中生物学衔接 [复制链接]

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求助各位老师,小学科学与初中生物学在教材内容有部分十分关联,甚至重复,比如种子发芽实验、观察植物细胞、花的结构、种子的结构等等,如何实现小初衔接呢?初中老师是以0起点进行教学吗?小学科学教学中要不要跟初中衔接呢?又应如何衔接?
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借课标明确学习要求
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作为拓展,可以讲讲
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教材设置上已经体现一定的衔接了,显微镜的使用,微生物这些
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初中教师不可能从0开始,有些常识性的知识,通过课外阅读和小学里的一些简单实验能获得的。阅读科普读物,是非常好的学习方法。
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新课标对应下的新教材应该可以解决这个问题。
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按照科学课程标准进行教学即可
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中小衔接是一个非常有意义的问题,初中老师需要了解小学阶段学生已经学习到了什么程度,同样,小学老师也需要知道小学内容学到什么程度。
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已经有控制变量法的渗透了
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初中是小学知识的延伸、深入
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大家觉得 小初衔接可以从哪些方面入手呢?
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回复 6楼章俐鑫的帖子

是的,但是看了新教材目录发现《健康单元》由五上调整至六上,并且“身体的运动”,“心脏和血液”、“身体的联络员”三课消失了,为什么呢?
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回复 9楼王丽洁的帖子

这应该算是科学思维的渗透了?
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没有了解小学科学内容之前,初中科学老师从0开始教学,现在课程标准合理地规划了小学初中的内容,为我们教学提供参考
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值得研究
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这个我也问过初中老师,得到的答复一般都要重新教,以显微镜的使用为例,都是说参差不齐,要重新讲
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求助各位老师,小学科学与初中生物学在教材内容有部分十分关联,甚至重复,比如种子发芽实验、观察植物细胞、花的结构、种子的结构等等,如何实现小初衔接呢?初中老师是以0起点进行教学吗?小学科学教学中要不要跟初中衔接呢?又应如何衔接?
食用菌 发表于 2024/8/4 12:33:32
一般初中会重新学一遍,中小学衔接是很有必要
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新版教材衔接的会更好一点。
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小学阶段还是以兴趣为主适当拓展。
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新教材会更好地衔接吧
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现在幼小衔接关注比较多,小初衔接也要重视起来。
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新课程标准初中小学一本一体化了,小学相对初级,但是夯实了初中就会更容易上手。
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要养成用教材去对应课程标准的习惯。
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初中是小学知识的延伸、深入
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应该是要求和目标有区别,就象同样是跳高,儿童和成人是不一样的
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之前初中教学都是从零开始,现在一直强调螺旋上升,初中老师也不在平地起高楼了
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新教材比较主要小学和初中的衔接,期待新教材。
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小学是为初中作铺垫的吧
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跟俊新课标来明确学习要求
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在新课标中,小学和初中是放在一起的,所以小初衔接可能是比较重要的,我们要多研读课标,弄清楚小学和初中的科学教学的内容主要有哪些。
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