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楼主:非洲芒果

走进自然：为植物代言——杭州银湖实验小学二年级跨学科主题学习... [复制链接]

王洁Tz（临海）
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  • 原生动物
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  • 2022-03-07
61#
t T
发表于 2024-07-13 19:09 |只看该用户

跨学科融合，很有意义呀
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紫鹏
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  • 腔肠动物
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  • 2011-03-02
62#
t T
发表于 2024-07-13 20:25 |只看该用户

叫学校买台塑封机，经常会用到的，这样可以把学生的作品保持的更久。
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泡饭
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  • 被子植物
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t T
发表于 2024-07-13 21:28 |只看该用户

跨学科的项目化学习，对学生来说很有意义
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曹文佳
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  • 管理员
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64#
t T
发表于 2024-07-13 21:38 |只看该用户

基于生活的物铭牌跨学科活动
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王慧颖
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  • 环节动物
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t T
发表于 2024-07-13 21:59 |只看该用户

孩子们制作得很精美
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鹿游园
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  • 鱼类
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66#
t T
发表于 2024-07-13 22:45 |只看该用户

学生设计的很用心，如果再考虑天气情况会更好。
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
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  • 2017-08-28
67#
t T
发表于 2024-07-13 23:08 |只看该用户

这样的作品展示，对学生来说很有意义。如何保存的更长久，又可以成为新的研究内容
走进科学 发表于 2024/7/6 21:33:59


认同，解决真实问题呢
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
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  • 2017-08-28
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t T
发表于 2024-07-13 23:09 |只看该用户

二年级小朋友的设计很棒了呢
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陈浩天
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  • 线形动物
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t T
发表于 2024-07-13 23:50 |只看该用户

学生很有收获
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王家东
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  • 爬行类
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  • 2018-12-03
70#
t T
发表于 2024-07-14 09:19 |只看该用户

这样的活动要从小开始，埋下一颗科学的心
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柠檬黄
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  • 腔肠动物
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  • 2023-04-12
71#
t T
发表于 2024-07-14 10:13 |只看该用户

可爱的小朋友们，非常的专注，很认真投入。
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上虞樊少飞
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  • 爬行类
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  • 2018-01-31
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t T
发表于 2024-07-14 10:51 |只看该用户

学生设计的很好，很美，很用心。
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上虞樊少飞
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  • 爬行类
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  • 2018-01-31
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t T
发表于 2024-07-14 10:52 |只看该用户

在活动中，提出问题也很重要，所以要 有不断催生问题的活动。
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阿励
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  • 腔肠动物
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  • 2022-02-10
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t T
发表于 2024-07-14 14:16 |只看该用户

看楼上的老师说如何防水，衍生的新问题又是挑战
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小铁钉
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小铁钉

  • 鱼类
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  • 2014-05-09
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t T
发表于 2024-07-14 14:45 |只看该用户

这个树牌做得好
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蓝月凌紫
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  • 腔肠动物
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  • 2018-10-03
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t T
发表于 2024-07-14 14:51 |只看该用户

嗯，也是要考虑使用时间的。但是也不能太久，来年还可以再让一批孩子做
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方芳
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  • 两栖类
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t T
发表于 2024-07-14 15:50 |只看该用户

跨学科项目，多学科综合
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黄琳容
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  • 原生动物
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  • 2024-01-07
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t T
发表于 2024-07-14 16:40 |只看该用户

跨学科学习👍

四、成果展示
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非洲芒果 发表于 2024/7/6 15:44:16
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临海市高霞霞
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  • 节肢动物
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  • 15900
  • 2022-03-07
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t T
发表于 2024-07-14 20:28 |只看该用户

小朋友们用心啦
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朱海霞
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  • 环节动物
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t T
发表于 2024-07-14 20:47 |只看该用户

多学科的融合，促进孩子们的素养发展
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zgm
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明

  • 被子植物
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  • 2022-03-07
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t T
发表于 2024-07-14 20:51 |只看该用户

这活动很用心，很有意义。
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王丽洁
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  • 两栖类
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  • 2020-05-21
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t T
发表于 2024-07-14 21:18 |只看该用户

二年级打好基础，六年级再学习校园植物时就有深厚基础了。
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李尔敏
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  • 爬行类
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  • 2018-11-23
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t T
发表于 2024-07-14 21:45 |只看该用户

比较适合二年级的孩子
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杨一飞
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罢星

  • 被子植物
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  • 2170
  • 1330
  • 2018-09-30
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t T
发表于 2024-07-14 21:55 |只看该用户

塑封起来效果很好，更利于保存
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陈浩天
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  • 线形动物
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  • 3480
  • 2023-09-08
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t T
发表于 2024-07-14 23:10 |只看该用户

十分精彩的活动
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走进科学
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蓝智俊

  • 环节动物
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  • 9978
  • 9102
  • 8650
  • 2007-03-24
86#
t T
发表于 2024-07-14 23:13 |只看该用户

现在城里重视低段的科学教学，配备了大量的优秀教师，而农村学校，任重道远
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爱睡觉的喵喵
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  • 线形动物
  • 1146
  • 5
  • 8491
  • 7320
  • 14670
  • 2020-11-17
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t T
发表于 2024-07-15 07:28 |只看该用户

二年级能做植物名牌很厉害👍
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何何
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  • 线形动物
  • 1128
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  • 7099
  • 5970
  • 7880
  • 2023-02-27
88#
t T
发表于 2024-07-15 07:40 |只看该用户

多学科融合，好精妙的活动
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酸牛奶
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朱钻飚

  • 管理员
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  • 129582
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  • 2006-12-15
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t T
发表于 2024-07-18 00:00 |只看该用户

未来已来，解决复杂问题的能力需求已摆在了我们的面前。为了提高学生的问题解决能力，同时也延续了一年级ITI（超学科主题探究）“Plant world“（植物世界）主题探究，更深入理解“植物是维持世界运转的中心”，杭州银湖实验小学二年级组开展了“走进自然：为植物代言”跨学科主题学习系列活动。

我在校园中，通过开展信息梳理、植物观察、环境保护、铭牌设计等活动，了解校园的植物属性和妙用。感受校园植物为我们提供了一年四季各具特色的美景，在孩子们的童年中留下五彩缤纷的回忆。

一、梳理信息我能行（科学组）

你知道这株植物的名字吗？你知道它的科属种吗？它又有哪些习性呢？科学课上，孩子们兴致勃勃地开始了信息搜索，并把搜索到的信息进行了筛选和整理。经过小组成员的合作探究，齐心协力发现了许多植物的妙用，提升了能力，开拓了思维。

非洲芒果 发表于 2024/7/6 15:35:30

通过主题式的项目化学习活动，提升综合素养，真好！
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王京wj
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王京

  • 两栖类
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  • 3
  • 24741
  • 21380
  • 7310
  • 2020-09-09
90#
t T
发表于 2024-07-18 08:06 |只看该用户

用a4纸加塑封， 作为植物名牌，雨天防水的。就是不防晒
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