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舟山普陀区多种形式非纸笔测试为评价赋能 [复制链接]

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非常有趣的活动,值得学习
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丰富的实践测评活动,可以借鉴
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好规范的无纸笔测验。
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感谢分享。
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很好的评价方法。
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实验越来越重要了
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老师很聪明,让小朋友做评委,我自己实践过程中发现一节课做不了几个孩子,所以存在效率低的问题,这个方法解决了时间慢的问题
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在动手实践中孩子们快乐的学,学的更深入
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这种形式的测评还是非常有意义的
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普陀小学对三至六年级学生非纸笔检测采用了生生互测评价法。检测前,每班推选了5-6名小考官,来为其他同学监考。每个年级段选取的实验内容与
翁昌舟 发表于 2024/7/4 9:04:10
小考官有模有样,很好啊
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探究时间项目测评比学生直接填写答案更有意义
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素养导向,淋漓尽致
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动手又动脑,对课堂知识很好的检验。
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多样化评价,更全面评价,点赞
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真正地将科学探究落实到实处
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利用实践测评调查探究实践能力
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有趣的实践测评活动,不再是生硬的考试
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有趣的测评,教学评一致性
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组织地真好呀
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让学生当小考官,也是非常不错的,严重弥补了教师人手不够的问题~~
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还有笔试吗?
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实践测评比纸质测评更立体,更能考验学生的科学探究能力。
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科学其实小学阶段多考考实验操作
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全校的科学体验活动,让孩子根据本年级的知识参与实践测评,学生很感兴趣
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多种形式的测试,更具有意义。评价也更全面
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前期准备是非常累的,也为老师们点赞
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实验内容纳入非纸笔测试,加强学生的动手能力
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非纸笔测试是考察学生实践能力、动手能力的主要方式。
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以评促教,以评促学,受教了
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普陀小学对三至六年级学生非纸笔检测采用了生生互测评价法。检测前,每班推选了5-6名小考官,来为其他同学监考。每个年级段选取的实验内容与
翁昌舟 发表于 2024/7/4 9:04:10
学生之间互测,这个办法好,可以极大调动学生参与的积极性和并进行有创意的思考。
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