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楼主:翁昌舟

舟山普陀区多种形式非纸笔测试为评价赋能 [复制链接]

月半了一
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t T
发表于 2024-07-07 16:51 |只看该用户

非执笔检测  学习了
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向暖暖吧
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t T
发表于 2024-07-07 17:02 |只看该用户

学生当小考官，效率更高！传统实验测试中，一个老师要给很多孩子测评
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2024-07-07 17:04 |只看该用户

多种评价方式，生生互评促进双方共同发展
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王丽洁
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t T
发表于 2024-07-07 19:58 |只看该用户

对学生来说，动手实践的一定比纸笔测试来的有趣和记忆深刻。
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柠檬黄
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t T
发表于 2024-07-07 20:00 |只看该用户

实验室中进行的测评考试。
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2024-07-07 20:11 |只看该用户

形式多样的小学科学非纸笔检测活动，开展的很丰富有趣啊
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智慧老头不秃头
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t T
发表于 2024-07-07 20:34 |只看该用户

以学促教
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黄琳容
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t T
发表于 2024-07-07 21:54 |只看该用户

动手实践孩子们很喜欢

舟渔学校对三至六年级全体学生非纸笔检测采用了指标量化评价法。检测过程中，同学们聚精会神，仔细清点器材，谨慎操作仪器，细心观察实验现
翁昌舟 发表于 2024/7/4 9:05:09
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陈浩天
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t T
发表于 2024-07-07 23:02 |只看该用户

非常有趣的活动
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紫鹏
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t T
发表于 2024-07-08 07:45 |只看该用户

通过论坛学习，很多测评项目都可以被学习和借鉴！
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高盛
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t T
发表于 2024-07-08 08:06 |只看该用户

生生互测，很有意思的活动
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范
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t T
发表于 2024-07-11 09:20 |只看该用户

非常有趣的实践测评活动，学生肯定很感兴趣
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deng
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t T
发表于 2024-07-11 09:27 |只看该用户

这样的活动好
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deng
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t T
发表于 2024-07-11 09:28 |只看该用户

这样的测试比纸笔测试好太多了，增加了趣味性
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戴丹丹
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t T
发表于 2024-07-11 10:09 |只看该用户

舟渔学校对三至六年级全体学生非纸笔检测采用了指标量化评价法。检测过程中，同学们聚精会神，仔细清点器材，谨慎操作仪器，细心观察实验现
翁昌舟 发表于 2024/7/4 9:05:09
高段也非纸笔测试了，那工作量很大啊，实验整理和耗材都是问题，但是学生很喜欢，理念值得学习
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戴丹丹
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t T
发表于 2024-07-11 10:10 |只看该用户

评价更加多元
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永康施英姿
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t T
发表于 2024-07-11 17:14 |只看该用户

每个班选取几名同学作为评价者，这个主意很不错，学生其实完全有能力考评，不需要事事老师来
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草莓教圣
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t T
发表于 2024-07-12 12:57 |只看该用户

探究实践能力得以体现
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润羽
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陈杰超

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t T
发表于 2024-07-12 15:03 |只看该用户

任务式的活动检测了学生们的知识和能力。
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非洲芒果
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t T
发表于 2024-07-12 16:18 |只看该用户

学习到了！非常值得借鉴
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小汪同学
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t T
发表于 2024-07-12 17:29 |只看该用户

内容丰富，评价多元
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戚调菊
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t T
发表于 2024-07-12 21:43 |只看该用户

让高年级的孩子担任考官，不错的想法
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JuneCc
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t T
发表于 2024-07-13 12:21 |只看该用户

丰富的实验活动背后离不开老师的辛勤付出
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木易yy
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t T
发表于 2024-07-13 16:23 |只看该用户

很有趣的实践活动，感谢分享！
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红泥小火炉
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t T
发表于 2024-07-13 18:13 |只看该用户

好有趣的测评活动，多元、全面评价
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林雅红
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t T
发表于 2024-07-13 18:53 |只看该用户

看到更多的是一二年级的非纸笔
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林雅红
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  • 原生动物
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  • 2022-02-24
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t T
发表于 2024-07-13 18:54 |只看该用户

五六年级的非纸笔测试相当于实验操作测试，提升实践能力
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曹文佳
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  • 2011-10-20
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t T
发表于 2024-07-13 21:44 |只看该用户

小考官们不错哦
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王慧颖
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  • 环节动物
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  • 2017-09-01
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t T
发表于 2024-07-13 21:57 |只看该用户

非纸笔测试很有意义，是评价的改革
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
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  • 2017-08-28
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t T
发表于 2024-07-13 23:04 |只看该用户

有趣，更有意义。
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