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“一瓶一世界”生态瓶项目化活动|校园科技节|学科综合评价 [复制链接]

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学生的设计图制作得真好,不断画得好,连各种生物的作用也写得很细致。
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很实用的项目,一举两得
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上这一课一直有个问题困惑我,学生的生态瓶都维持不了多久,该怎么评价呢?生态瓶刚做好的时候确实都很赞,但是时间久了,几乎都废了,不知道这个活动的尾声如何。
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有意义的项目化学习
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做到了将科学知识与科技相联系
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从课本到生活,从课堂到实践。相信一定能在学生心中埋下生态平衡的种子
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从课本到生活,从课堂到实践。相信一定能在学生心中埋下生态平衡的种子!
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既然有生态瓶存活时长为啥不评价呀,多好的评价指标
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回复 93楼陈芳芳的帖子

我的方法是这样的:1.在设计评价表的时候就根据存活时间设计星级,如:第1周内死亡 1星  第 二周内死亡2星   第三周内死亡3星,类似这样,激励他们每天观察记录。2.利用奖励机制促进他们持续关注,如,我答应他们存活超过3周,就奖励斑马鱼。 若生态瓶持续完好在6周以上,再奖励蝴蝶鱼。3.设立生态瓶管理员,如果生态瓶失效了,就及时通知本人赶紧处理掉。
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回复 98楼水族馆买鲸鱼的帖子

评的,评的。1.在设计评价表的时候就根据存活时间设计星级,如:第1周内死亡 1星  第 二周内死亡2星   第三周内死亡3星,类似这样,激励他们每天观察记录。因为有评一二三等奖,有奖品奖励,他们会努力争取每一颗星。。2.利用奖励机制促进他们持续关注,如,我答应他们存活超过3周,就奖励斑马鱼。 若生态瓶持续完好在6周以上,再奖励蝴蝶鱼。
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很好的教学情境、学习收获
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研究生态瓶,应该是密闭的才对吧
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很好的课内课外相结合的项目。孩子们画得也很不错!
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这样的设计教学活动更加有针对性、高效性,
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真实情境真不错
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项目化模式很赞呢
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源于实际情景
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创设了很好的项目情境,学生探究也乐此不疲
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基于真实情境的项目化学习很好落地,最能驱动学生进行探究。
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情境设计好棒
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教材上是先在水底的泥土中种植物,植物成活后,再加入动物,但是现实生活中很难做到
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一个生动真实的教学情境,从学校的真实需求出发,设计研究生态瓶,再迁移运用到情境中,点赞学习!
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有意义的主题,生活化的情境,利于学生解决真实问题能力的培养
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很棒的活动!学生一定很喜欢
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从真实情境出发,让生态瓶的制作不是为了制作而制作
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教、学、评一体,完整的学习过程
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生态瓶的问题是后期的存活时间,不知老师是如何处理的
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从解决真实问题出发,促进学生对生态瓶的理解与应用
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这个活动很经典,很有意义
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用油壶的话感觉观察的时候不太方便
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