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楼主:西湖吴晓

溶于图，解于画——以科学画图为载体促进单元有效学习的实践研究 [复制链接]

唯美的静腻
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唯美的静腻

  • 原生动物
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  • 2011-04-27
31#
t T
发表于 2024-06-06 16:56 |只看该用户

感觉我被打开了一扇窗，看到了一个个大大的世界，可以往这方面进行尝试
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曾美娟
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  • 原生动物
  • 508
  • 2
  • 3443
  • 2925
  • 3430
  • 2022-09-12
32#
t T
发表于 2024-06-06 17:38 |只看该用户

呈现的很不错，就是需要点绘画功底。
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小科十一
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  • 线形动物
  • 1001
  • 1
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  • 2022-09-15
33#
t T
发表于 2024-06-06 19:18 |只看该用户

图文结合，是未来的趋势
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张超峰
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  • 环节动物
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  • 2012-09-08
34#
t T
发表于 2024-06-07 06:34 |只看该用户

用画图的方式学生更容易理解
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吃草小羊
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  • 蕨类植物
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  • 2021-10-12
35#
t T
发表于 2024-06-07 06:41 |只看该用户

内容可视化
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李春明
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  • 腔肠动物
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  • 2015-12-30
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t T
发表于 2024-06-07 10:01 |只看该用户

溶解借助画图建构溶解模型，非常形象，生动！
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董敏尔
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  • 裸子植物
  • 210
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  • 2024-05-28
37#
t T
发表于 2024-06-07 10:01 |只看该用户

图文结合，让知识可视化
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风之灵动
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  • 鱼类
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  • 2013-03-04
38#
t T
发表于 2024-06-07 10:02 |只看该用户

鉴于小学生表达能力的实际，画图是展示学生思维促进学习的利器。
吕坚
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沈银彬
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  • 爬行类
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  • 2007-11-05
39#
t T
发表于 2024-06-07 10:17 |只看该用户

画图的方式暴露学生的内心想法，无声胜有声
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晶晶亮
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  • 环节动物
  • 1562
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  • 2022-02-14
40#
t T
发表于 2024-06-07 10:23 |只看该用户

画图的方法能让低年级学生把想法表达出来
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临海市头门港林杰
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  • 原生动物
  • 429
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  • 2335
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  • 2022-03-06
41#
t T
发表于 2024-06-07 10:32 |只看该用户

图画更适合小学生的思维方式，形象直观
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飞去来兮
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  • 原生动物
  • 420
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  • 2575
  • 2240
  • 2023-01-15
42#
t T
发表于 2024-06-07 10:36 |只看该用户

图画的方式适合观察记录，学生有时候确实用文字不能恰当地表达
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张媛
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  • 被子植物
  • 399
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  • 2010
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  • 2022-03-06
43#
t T
发表于 2024-06-07 11:00 |只看该用户

画图更加直观
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水杉
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  • 原生动物
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  • 3370
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  • 2022-09-02
44#
t T
发表于 2024-06-07 11:07 |只看该用户

将知识具体化。
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雷丹燕
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  • 原生动物
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  • 2460
  • 900
  • 2022-09-05
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t T
发表于 2024-06-07 14:03 |只看该用户

画图的方法表达自己的理解
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水的味道
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  • 腔肠动物
  • 551
  • 1
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  • 3910
  • 3260
  • 2013-10-16
46#
t T
发表于 2024-06-07 14:42 |只看该用户

学生表达不清楚， 画图可以帮助学生展示他们的想法，也可以帮助他们梳理思路，建构科学观念
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水的味道
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  • 腔肠动物
  • 551
  • 1
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  • 3910
  • 3260
  • 2013-10-16
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t T
发表于 2024-06-07 14:43 |只看该用户

真的好认真，细细去研究，很多课都可以用画图的方式去助力
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罗华英
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  • 环节动物
  • 1170
  • 6
  • 10795
  • 9595
  • 10910
  • 2021-09-10
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t T
发表于 2024-06-07 14:45 |只看该用户

用漫画的形式图文并茂地表达学生对抽象概念的理解，同时也通过图形模型的方式促进对溶解后不同分散状态的理解。
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山奈
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  • 被子植物
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  • 1
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  • 1665
  • 2320
  • 2024-01-20
49#
t T
发表于 2024-06-07 15:20 |只看该用户

让思维可视化了
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小萍123
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  • 原生动物
  • 527
  • 0
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  • 2670
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  • 2019-11-04
50#
t T
发表于 2024-06-07 15:21 |只看该用户

直观、详细、更容易理解
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润羽
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陈杰超

  • 爬行类
  • 5370
  • 11
  • 36846
  • 31421
  • 40350
  • 2007-11-05
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t T
发表于 2024-06-07 15:58 |只看该用户

画图对于科学学习是非常重要的，能完全展示学生思维过程。
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代玳
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代玳

  • 管理员
  • 2999
  • 12
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  • 23112
  • 26030
  • 2008-01-11
52#
t T
发表于 2024-06-07 16:06 |只看该用户

每一张照片，都是一个非常好的项目成果。
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金华王小鱼
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王大树

  • 被子植物
  • 351
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  • 2176
  • 1825
  • 1020
  • 2015-11-03
53#
t T
发表于 2024-06-07 21:28 |只看该用户

图画是符合学生年龄特点的记录方式。
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何洁
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  • 腔肠动物
  • 933
  • 0
  • 5608
  • 4675
  • 5180
  • 2023-02-17
54#
t T
发表于 2024-06-07 21:53 |只看该用户

画图的方式更适合小学生 孩子们画的也很清楚
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小卷在线
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  • 被子植物
  • 385
  • 1
  • 2525
  • 2135
  • 1100
  • 2024-05-17
55#
t T
发表于 2024-06-07 22:07 |只看该用户

进阶画图的形式呈现学生对溶解的理解，是师生的共同成长
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哲商郑彩霞
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  • 线形动物
  • 1116
  • 3
  • 6971
  • 5840
  • 6170
  • 2022-02-14
56#
t T
发表于 2024-06-07 23:11 |只看该用户

中低段的孩子更善于用画画表达想法
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zgm
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明

  • 被子植物
  • 286
  • 0
  • 1731
  • 1445
  • 730
  • 2022-03-07
57#
t T
发表于 2024-06-08 07:44 |只看该用户

学于图解于画，这是很好的学习方法。
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肖凌
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陈俏

  • 被子植物
  • 324
  • 0
  • 2119
  • 1795
  • 1240
  • 2024-01-06
58#
t T
发表于 2024-06-08 07:52 |只看该用户

我也喜欢用图文结合的方式来设计和记录，更能帮助孩子理解
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何杰帅
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何足道

  • 裸子植物
  • 200
  • 0
  • 1220
  • 1020
  • 840
  • 2017-09-03
59#
t T
发表于 2024-06-08 16:44 |只看该用户

不得了，画的太详细了
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林雅红
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  • 原生动物
  • 596
  • 0
  • 3816
  • 3220
  • 3210
  • 2022-02-24
60#
t T
发表于 2024-06-08 16:54 |只看该用户

图文结合更利于理解
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