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楼主:王丽洁

《地球——宇宙的奇迹》：项目促学，评价引领 [复制链接]

小锅子
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  • 裸子植物
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  • 2011-10-17
31#
t T
发表于 2024-06-03 08:56 |只看该用户

好设计，学到了
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专属
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  • 鱼类
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  • 2021-08-31
32#
t T
发表于 2024-06-03 09:13 |只看该用户

微项目放大了学生的思维过程，更聚焦学生解绝问题的能力，创设适当的微项目目标还是得挖一挖学情
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小芋圆儿
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  • 被子植物
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  • 2021-08-15
33#
t T
发表于 2024-06-03 10:12 |只看该用户

很有想法的设计，学习。
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李春明
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  • 腔肠动物
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  • 2015-12-30
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t T
发表于 2024-06-03 10:13 |只看该用户

微项目的形式、情景的创设，激发学生的兴趣
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湖州熊二
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  • 进化管理员
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  • 2010-01-18
35#
t T
发表于 2024-06-03 10:23 |只看该用户

评价表和学习支架很有意义
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小铁钉
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小铁钉

  • 节肢动物
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  • 2014-05-09
36#
t T
发表于 2024-06-03 10:23 |只看该用户

公开课就是深度思考的过程，点赞博主
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王坚栋
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  • 节肢动物
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  • 11515
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  • 2019-09-22
37#
t T
发表于 2024-06-03 10:26 |只看该用户

回复 5楼王丽洁的帖子

项目式教学走向了深水区！
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阿黄
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  • 蕨类植物
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  • 2019-10-24
38#
t T
发表于 2024-06-03 10:47 |只看该用户

精彩的设计
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付出永远美丽
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  • 两栖类
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  • 2021-09-05
39#
t T
发表于 2024-06-03 10:51 |只看该用户

用项目化的方式进行教学，更有助于学生的兴趣激发，主体性更突出。
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一剑飘香
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郭建军

  • 生态维护者
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  • 2007-11-06
40#
t T
发表于 2024-06-03 11:07 |只看该用户

在科学课中结合生命、环境教学，这是一项综合性的学习活动。
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林杰
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  • 生态维护者
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  • 2013-08-02
41#
t T
发表于 2024-06-03 12:26 |只看该用户

有意思，项目化可以很好的驱动孩子们的学习动力
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雪文
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  • 腔肠动物
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  • 2011-08-27
42#
t T
发表于 2024-06-03 14:02 |只看该用户

好漂亮的板书，教学设计也很有想法
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瓷白白
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  • 裸子植物
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  • 2024-05-20
43#
t T
发表于 2024-06-03 14:57 |只看该用户

有意义，有想法，学习！
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小邵
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  • 腔肠动物
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  • 4421
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  • 2023-09-03
44#
t T
发表于 2024-06-03 15:00 |只看该用户

一步步的引导学生的思维 ，很值得学习
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泗小邹老师
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泗小邹老师

  • 被子植物
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  • 2023-04-07
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t T
发表于 2024-06-03 15:15 |只看该用户

这活动真不错
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俞英南
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  • 蕨类植物
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  • 2018-09-04
46#
t T
发表于 2024-06-03 16:11 |只看该用户

把一节资料课做成项目式的课程本来就是一个巨大挑战，还做得这么精致，学到了
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俞英南
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  • 蕨类植物
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  • 2018-09-04
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t T
发表于 2024-06-03 16:11 |只看该用户

感谢分享
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微岚
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  • 被子植物
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  • 2024-01-28
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t T
发表于 2024-06-03 16:26 |只看该用户

微项目的形式、情景的创设，激发学生的兴趣
王家东 发表于 2024/6/2 19:38:05
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李亚斯
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  • 原生动物
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  • 2024-01-22
49#
t T
发表于 2024-06-04 09:17 |只看该用户

支撑学生精细构想，巩固旧知识，建构新知识，促进自身的思维能力发展。
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菜菜的窝
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贺超燕

  • 被子植物
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  • 2014-04-02
50#
t T
发表于 2024-06-04 09:18 |只看该用户

微项目的设计，用一节课的时间解决一个问题，很符合一线教师的诉求
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胡姝慧
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  • 裸子植物
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  • 2017-08-26
51#
t T
发表于 2024-06-04 09:22 |只看该用户

学到啦！！！
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米嘟
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  • 裸子植物
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  • 880
  • 2024-01-29
52#
t T
发表于 2024-06-04 09:22 |只看该用户

在寻找的过程中学生更深刻的理解了地球上得天独厚的生命条件
TOP
吕小斌
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  • 被子植物
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  • 2105
  • 1410
  • 2024-01-27
53#
t T
发表于 2024-06-04 09:32 |只看该用户

以项目化来教学，激发学习兴趣
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傅滨飞
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  • 两栖类
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  • 12
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  • 21010
  • 21170
  • 2020-04-17
54#
t T
发表于 2024-06-04 09:46 |只看该用户

本来枯燥的课程一下子让课堂注入了新活力，孩子们来了兴趣，更有使命感
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聂慧英
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  • 环节动物
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  • 17740
  • 2011-03-30
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t T
发表于 2024-06-04 10:18 |只看该用户

非常细致全面的一个设计，
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小兰
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  • 线形动物
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  • 6364
  • 5330
  • 3050
  • 2012-04-06
56#
t T
发表于 2024-06-04 10:34 |只看该用户

这样上课，太有意思了
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周诗豪
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  • 原生动物
  • 474
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  • 2859
  • 2385
  • 1760
  • 2023-02-15
57#
t T
发表于 2024-06-04 10:37 |只看该用户

一起学习
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东阳周嘉婷
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  • 被子植物
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  • 0
  • 2527
  • 2110
  • 1940
  • 2017-08-28
58#
t T
发表于 2024-06-04 19:34 |只看该用户

感谢王老师的分享！有启发。
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黄琳容
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  • 原生动物
  • 451
  • 0
  • 2716
  • 2265
  • 1240
  • 2024-01-07
59#
t T
发表于 2024-06-04 20:06 |只看该用户

学习了

五、微评价式引领  素养课堂开展中，评价环节必不可少，评价的提出及实施如何能够不突兀？我认为在这节课中“星球评级单”的使用是一个很好的亮点。这节课的评价有对星球的评价，也有小组自己的评价，小组评分后的贴纸以及
王丽洁 发表于 2024/6/2 18:25:46
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呼呼芷竹
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  • 线形动物
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  • 2
  • 6310
  • 5385
  • 4160
  • 2013-03-25
60#
t T
发表于 2024-06-04 21:34 |只看该用户

微项目让学生的思维可视化
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