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楼主:王丽洁

《地球——宇宙的奇迹》：项目促学，评价引领 [复制链接]

莫忧
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t T
发表于 2024-06-05 07:56 |只看该用户

好棒的设计
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沫白
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t T
发表于 2024-06-05 08:04 |只看该用户

课程设计新颖，导入能吸引学生进入课堂。
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何何
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t T
发表于 2024-06-05 08:05 |只看该用户

微项目的形式、情景的创设，激发学生的兴趣
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你笑的那么没心没肺
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t T
发表于 2024-06-05 09:35 |只看该用户

哇，通过微项目形式让学生自主探索星球具备的条件，然后发现地球是最佳星球。学生自己探索自主发现，教师设计巧妙。尤其结合前面所学知识，将地球提供的条件进行罗列，这一瞬间感受到了科学课的关联性。感谢分享，又学习到了。
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傅滨飞
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t T
发表于 2024-06-05 16:35 |只看该用户

回复 5楼王丽洁的帖子

每次都能被王老师的板书折服，副业可以开广告公司了
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sst
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t T
发表于 2024-06-05 23:36 |只看该用户

学生探究兴趣肯定很足
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2024-06-06 08:31 |只看该用户

丰富的形式
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上虞余沁
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t T
发表于 2024-06-06 10:49 |只看该用户

微项目-微情境-微任务-微支架-微评价，  学到了
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deng
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t T
发表于 2024-06-06 13:09 |只看该用户

学习到了
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deng
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t T
发表于 2024-06-06 13:10 |只看该用户

想法太棒了
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屠琴
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t T
发表于 2024-06-06 16:05 |只看该用户

基于教材，又高与教材，“一星星球”&“二星星球”让学生学到的不是“非此即彼”答案，而是能够多维度思考问题的学习方式。太感谢了，好好学习。
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章华娟
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t T
发表于 2024-06-07 08:00 |只看该用户

二、微情境式导入  能被称为宇宙的奇迹，地球自然是有过人之处，但是看看周遭现实环境，两相比较，我们的地球明显在遭受破坏，那么当未来地球家园难以负荷时，人类该何去何从？基于这一情境，自然过渡到了挑战，而且这个环境问题正是后面的第
王丽洁 发表于 2024/6/2 18:16:00
图片对照分明，孩子们很震撼。
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董敏尔
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t T
发表于 2024-06-07 08:55 |只看该用户

学习到了关于项目式学习的教学方式
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丫儿
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t T
发表于 2024-06-07 09:00 |只看该用户

这课的项目化我也喜欢，对楼主的设计很感兴趣，细致学习中......
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七十二时
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t T
发表于 2024-06-07 09:17 |只看该用户

优秀，很好的设计，有深度
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李春明
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t T
发表于 2024-06-07 09:59 |只看该用户

微项目的形式、情景的创设，激发学生的兴趣
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风之灵动
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t T
发表于 2024-06-07 10:06 |只看该用户

奇迹一词可以作为本课的核心关键词、线索词贯穿整节课。
吕坚
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zgm
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明

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t T
发表于 2024-06-08 08:00 |只看该用户

很好的激发了学生学习兴趣。
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向暖暖吧
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t T
发表于 2024-06-08 09:50 |只看该用户

这个情景创设的很棒，学生学起来也很有意思
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2024-06-08 10:02 |只看该用户

非常有趣，既学习了知识，又增强了学习热情
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琰琰琰
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t T
发表于 2024-06-08 15:09 |只看该用户

微项目学习很好地锻炼了孩子的能力。
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陈芳芳
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t T
发表于 2024-06-08 15:42 |只看该用户

好丰富的资料
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-06-08 15:58 |只看该用户

会思考的老师总是能解决问题，微项目融合得很好呢
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何杰帅
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何足道

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t T
发表于 2024-06-08 16:11 |只看该用户

同样的课用项目的形式开展教学，学生积极性积极性也高，“旧瓶”出新味。
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林雅红
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t T
发表于 2024-06-08 17:08 |只看该用户

项目式教学激发学生学习兴趣
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嘉琳
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t T
发表于 2024-06-08 21:54 |只看该用户

星球评价单学习了
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梦想鱼
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t T
发表于 2024-06-08 22:21 |只看该用户

以微项目的形式方式设计，环环相扣，特有新意。
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鹿游园
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t T
发表于 2024-06-08 22:56 |只看该用户

微项目的形式、情景的创设，激发学生的兴趣
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木易yy
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t T
发表于 2024-06-09 07:58 |只看该用户

很棒的设计，学习了！
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2024-06-09 08:26 |只看该用户

驱动问题有真实性，能引起学生的探究趣味
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