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蒸发与沸腾的误区 [复制链接]

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解释的太清楚了,学到了👍👍👍
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赞同杨老师的观点,初中很明确的有这个知识点,蒸发和沸腾是汽化的两种形式。而小学的练习中是把这两个概念混淆统称为蒸发,这个是错误的。
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赞同杨老师的观点,初中很明确的有这个知识点,蒸发和沸腾是汽化的两种形式。而小学的练习中是把这两个概念混淆统称为蒸发,这个是错误的。
晶晶亮 发表于 2024/5/22 11:49:09
都是蒸发,两种条件下的不同。
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沸腾是蒸发的其中一种形式。
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解释的很形象
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蒸发是汽化里面的一种
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AI解答:


蒸发:蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象(忽略-273.15℃,即绝对零度,因为当达到这一低温时,液体不会存在)。在蒸发过程中,液体表面的分子会获得足够的能量,从而脱离液体表面成为气体分子。蒸发的速度受到液体温度、表面积、液体上方空气流动的速度和湿度等因素的影响。

沸腾:沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾的条件是液体的温度达到沸点,并且需要继续吸热。在沸腾过程中,液体内部会产生大量的气泡,这些气泡上升到液体表面并破裂,释放出大量的气体分子。

现在,我们来对比这两种现象:

发生条件:蒸发可以在任何温度下进行,而沸腾需要液体达到沸点并继续吸热。
发生位置:蒸发主要发生在液体表面,而沸腾是液体内部和表面同时发生的。
剧烈程度:蒸发是一个相对缓慢的过程,而沸腾是一个剧烈的过程。
根据上述对比,可以明确地说,沸腾并不属于蒸发。它们虽然都是液体变为气体的过程(即汽化现象),但在发生条件、发生位置和剧烈程度上都存在明显的区别。
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做过实验,讲解后,学生也能理解
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蒸发无时无刻不在进行,沸腾只有温度达到沸点继续吸热才会发生
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严谨

蒸发与沸腾的误区
    最近看见很多老师都在改进五年级的蒸发实验,希望得到结论,温度越高,蒸发越快,于是我们经常想到,温度高到沸腾,就蒸发更快了,这看起来是里说当然的事情,但实则犯了一个大错误。论坛中相
杨君 发表于 2024/5/20 22:58:22
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AI解答:


蒸发:蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象(忽略-273.15℃,即绝对零度,因为当达到这一低温时,液体不会存在)。在蒸发过程中,液体表面的分子会获得足够的能量,从而脱离液体表面成为气体分子。蒸发的速度受到液体温度、表面积、液体上方空气流动的速度和湿度等因素的影响。

沸腾:沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。沸腾的条件是液体的温度达到沸点,并且需要继续吸热
湖州熊二 发表于 2024/5/22 16:46:46
其实两者大同,水分子脱离水体,即蒸发
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赞同杨老师的观点,初中很明确的有这个知识点,蒸发和沸腾是汽化的两种形式。而小学的练习中是把这两个概念混淆统称为蒸发,这个是错误的。
晶晶亮 发表于 2024/5/22 11:49:09 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=68488&postid=761271#76
金亚军 发表于 2024/5/22 12:32:17
蒸发只有在液体表面进行,有区别的
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沸腾是蒸发的其中一种形式。
恋泉 发表于 2024/5/22 12:58:40
蒸发不是沸腾,沸腾不是蒸发,建议去理解下两个概念
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虽然说蒸发和沸腾不一样,但是就蒸发来说,是不是和温度有关,温度越高,蒸发越快,我们可以设计怎样的实验进行探究?
白云的家 发表于 2024/5/22 7:39:50
我想到一个能制造高温的就行。
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沸腾是蒸发的其中一种形式。
恋泉 发表于 2024/5/22 12:58:40
你再去理解下什么是蒸发,我觉得你对蒸发的概念理解错了。
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蒸发无时无刻不在进行,沸腾只有温度达到沸点继续吸热才会发生
李琼 发表于 2024/5/22 17:30:58
不建议在教学中提到吸热和放热,不理解的。
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这首诗把蒸发和沸腾的关键点都提到了,让学生读一读也挺好的
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有时候不用那么清楚,小学阶段可以模糊点,中学都要再学过的。
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这个固有思维中会有这种意识,只有在沸腾时才会有蒸发现象,需要通过实验过程引导学生改变。
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难怪书本上的蒸发实验强调加热至80℃,而非100℃
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蒸发只发生在液体表面,沸腾发生在内部和液体表面
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上课的时候已经结合AI诗和学生总结了蒸发和沸腾的相同点和不同点,为初中的“汽化”打下基础
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感谢分享
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蒸发和沸腾确实容易让学生概念不清。感谢分享,让我对沸腾有了新的认识
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百度百科里的蒸发解释,说蒸发是任何温度下都可以进行的。
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学生前概念都会认为沸腾才会蒸发。
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有时候不用那么清楚,小学阶段可以模糊点,中学都要再学过的。
上虞樊少飞 发表于 2024/5/23 8:06:23
关键是老师都没搞清楚。
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诗写得真好~~
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学生易混淆,其实老师更需要弄清楚
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感谢杨老师的分享,一直混淆的概念,纠正了
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