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《“来园”土壤有什么不一样——例谈学科项目化学习的推进策略》 [复制链接]

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很吸引孩子们的参与度。
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开发一块与来园不一样的园,会不会有很多意外的收获。
吕坚
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这种项目化学习一般放在什么时候合适
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很有意义的学习
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问题情境很真实
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这个真的是基于实际情况的科学解决
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基于真实情境的项目化活动,期待后续
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好丰富的活动
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土壤与植物生长有很大的关系
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人气旺,植物稀,真实问题驱动。
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是土壤问题,有些时候要育肥,和修整,这样的土壤才会有活力
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基于真实问题的情境,驱动孩子进行一系列的探究活动,还有成果
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基于真实情境的项目,在解决问题的过程中发现新问题,持续研究
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结合学校实际的项目化活动,非常有借鉴的意义
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真情境,真问题,真探究
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探究生活很有意义
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期待后续分享
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解决真实问题,做真实的项目
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真实问题下的项目化活动,很有意义!
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期待后续的实施
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哇,这里面涉及到好几块的知识点,实地学习产生思考,促进知识理解
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学到了!
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基于真实情境开展的项目化学习,接地气
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任务驱动学习、提升知识进程
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基于真实情境展开,学生更感兴趣,研究更有价值
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学习真实地发生了👍👍👍
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很有意义的项目研究,学习了
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问题驱动,真实情境
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期待后续~

   学校校内目前有多个劳动活动场域,以学习传统种植为主要内容的“来园”就是其中之一,但就是一直人气旺植物稀,所以从去年下半年开始,学校对“来园”采取“承包制”,各个班级在自己的种植区域种植了不少的农作物,但是在一段
润羽 发表于 2024/5/18 9:59:48
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来园这个名字就很有欢迎学生的意味哦!
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