珍珠湖小学坐落于“中国淡水珍珠之乡”渭塘镇，美丽的珍珠湖畔。学校致力于创珍珠为主题的教育环境，以生活化、场景化和教育化为目标，将原有零散的物态环境进行整体规划，像珍珠项链一样串联起来。对一廊、一馆、一室、一园进行了精心的设计和打造。
1.打造“珍珠知识廊”
学校精心设计了以珍珠STEM为主题的走廊文化，连廊上每个楼层一个主题，一楼：一条珍珠项链的由来：珍珠制片插片——采蚌——开蚌——筛选分类——打孔——串珠——珍珠成品。二楼：珍珠养殖环境：珍珠蚌的介绍，周边水生植物，水生动物。三楼：珍珠的药用、经济价值。四楼：校本读物介绍，珍珠STEM相关活动开展。每层楼之间点缀透明珍珠球装饰，墙面设立学生涂鸦区，供学生彩绘，摆放彩泥作品等，学生在闲暇时可以欣赏和学习，从中受到启迪和激励。
2.打造“珍珠文化馆”
建设“珍珠文化馆”，从功能上分为珍珠科普展示区、珍珠产品展示区、智能生态系统展示区、智能AR体验区，传播珍珠文化，科普珍珠知识，展示学生珍珠作品。其中，展板展示珍珠相关知识及渭塘珍珠发展历史，地面标画渭塘镇地图，设计异形展柜，陈列重点展品。利用智能监测鱼缸养殖珍珠蚌，实时监测珍珠的生长生态环境数据。AR资源定制系统，与AR模块互动，通过AR展示与语音系统了解珍珠，趣味性足。利用科普大屏，有针对性地构建寓教于乐的科普教育平台。
3.打造“珍珠实践室”
为学生开展珍珠制作及研究活动提供实践场所，室内区域分工明显，主要分为实践区、材料区、工具区、展品区。实践区内有六角操作台，以及可拆卸绒布桌面；材料区内有每个年级针对校本STEM读物内容配齐的材料箱，珍珠DIY所需的零件等；工具区内有钻孔机、开蚌、插片等专用仪器设备；展品区是学生实践作品以及科普展示作品。
4.打造“珍珠养殖园”
在学校临水区域建立了约2亩水域的珍珠养殖园，共投入近千只淡水无核珍珠蚌，以及部分有核珍珠蚌，开展珍珠养殖体验活动。学生经历了采蚌、开蚌、插片的过程，完成了不同水位对珍珠形成的影响，不同插片位置对珍珠形成的影响等小课题研究。学生走进珍珠，了解珍珠，热爱珍珠。
