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巧用材料,解放双手——温度不同的物体相互接触一课的材料运用 [复制链接]

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银光图片
课本中加热冷水的实验,需要学生拿着两只温度计,比较累又容易碰到烧杯或者试管的底与壁。
发现1.工具箱中有扣好尺寸的泡沫板,刚好插进去一根温度计和一个大试管。


于是学生就只需要一只手拿着温度计了。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2024-05-11 15:18:41
本主题由 超级管理员 酸牛奶 于 2024/5/13 20:48:17 执行 批量删帖 操作
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此时,还有一根温度计需要学生自己拿着,我就说这个办法大家自己想,其实我也没有想好怎么办。
发现2.后来在巡视的时候就发现有一个小组巧妙地运用了扣下来的圆圈,把另一根温度计插了进去,再调整下位置,这下解放双手了,只需观察温度计的读数。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2024-05-11 15:18:33
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不错,解放双手后就有更多的专注力用于现象观察和数据读取了
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方法不错!!主要是实用!!!
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解放双手,真是个好办法
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感觉解放双手是其次,更重要的是实验干扰少了,结果更精准了。
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学生还是很智慧的
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这个设计很巧妙,互不干扰,同时比较
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爱牛里有吗?这个真的应该大力推广,温度计每次都用手拿很影响专注力
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温度变化的折线图很准确
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解放双手,专注观察
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实验器材的微调,对于更准确的测量带来了帮助
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泡沫板在很多场合都能用到,得囤货
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相当于做了个盖子
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这个设计挺巧妙的。
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不知道是哪里找出来的?
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这个装置好,我们的工具箱好像没看到,可以自己用泡沫做一个试试
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现在的实验教具是真的很省力
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是个好方法,简单高效
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这个配套的盖子确实很好用
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好的实验仪器真的很省力
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简单实用
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很巧妙的做法
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好方法。
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实验设计真好
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这个材料真的很好用
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是哪个学具箱。学生不注意听的试管都经常弄破,心疼的很。
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如果用电子温度计,读数更方便,是否会有问题?没有发展的学生能力?
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这个方法好,充分利用材料了。
我记得还有橡胶塞,也可以插温度计。
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