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《温度与水的变化》实验创新与实践心得 [复制链接]

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这个实验装置的效果很明显,能很好的让学生观察到想要的现象和数据,特别赞
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这样的创新,太赞了!学到了!
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用优质课的心态上常态课,非常用心,点赞。
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优秀的朱老师!又是一节示范课
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用心的俊燕!
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合适的实验器材对实验、课堂都有提升的作用。
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朱老善于钻研、发现、实施
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记录单中学生沸腾的时候温度不一样,很好奇如何引导学生讨论交流
沈菲 发表于 2024/5/5 9:39:00
这个在前面就铺垫好了,三年级孩子就做过水沸腾的实验。其实对于水的沸点是100℃有一定的知识储备的,孩子自己就会解释水的沸点受气压影响、受实验器材的精密度影响、受实验操作的影响。所以五年级的孩子对于100℃的追求没有那么的执着。他们基本上会将在持续一段时间温度稳定不变的那个温度,当做本组水沸腾时的温度,而不是100℃了。
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回复 32楼月月鸟的帖子

主要还是优秀的张文英老师,我学习借鉴,国赛的成果真的太香了~~
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回复 25楼沈菲的帖子

好像还可以,没有孩子反应这个温度一直不稳定,然后他们好像就很纯粹的根据时间来看温度
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感谢老师的智慧分享
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认真上好每一节常态课
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这也算跨学科了吧
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改进后的实验现象好明显,记录单设计也很棒 老师有心了
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学以致用,学生受益良多
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材料的改进真的还挺重要的。
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有了这个改进,实验效果很明显,记录单设计的也很赞,发展学生的思维,不仅从现象看,更从数据上来分析,寻找证据。
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这套装置效果很明显
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哇哦,直接克服了我们课堂的难点
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实验装置兼具了三个功能,这个实验看起来越来越复杂了
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为了学生们的实验现象,老师们真是绞尽脑汁
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器材的改进,让课堂实验现象更明显,学生更易观察,并得出结论
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其实普通的器材,让学生观察到细微的变化,这种能力的培养也很重要
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这套材料真的不错,也很简单。
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好厉害,精心准备的材料,才能让现象更明显,学习!
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     终于在周日中午拿到了三颈烧瓶,赶紧搭好装置:
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夏薏 发表于 2024/5/4 16:26:14
讲真,这个第一次见
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     终于在周日中午拿到了三颈烧瓶,赶紧搭好装置:
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夏薏 发表于 2024/5/4 16:26:14
现象真的很明显
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楼主老师很有思考,实验创新也很实用,很有想法,有反思,就会有进步!
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这巨资花的值啊,说不定下次爱牛会采用
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强烈建议套材箱里安排上
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