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探索单元整理课的打开方式 [复制链接]

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这种小组合作 自主构建的方式值得尝试
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感谢分享
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学习,单元整理课的一种新思路。
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小组白板这个道具很棒,比纸笔简单快速
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把课堂给孩子 赞
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感谢分享,收藏学习
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提示学生思考整个单元的科学词汇的关系,这个问题设计不错,有助于学生架构知识网。
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复习整理课要上好有难度,能够把教师说改成孩子说,这样的活动更有意义,孩子更喜欢
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在学生交流中不知不觉已经复习了整个单元
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让学生课堂上生成,呈现学生思维
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给学生提供词汇,然后用图的方式让他们把词汇之间的关系进行梳理,可能比直接让他们梳理关系更容易
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这个小白板很不错!
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学习了 为单元整理课开辟新思路 感谢分享!
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学生进行系统性思考后,将单元所学结构化掌握,学习了
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感谢分享

单元整理课一直以来比较头疼,容易出现以下几点情况:1.单纯的讲练学生参与度低;2.学生在单元学习过程中对所学的内容进行整理时没有头绪和逻辑;3.布置学生自己绘制思维导图发现很多不是按照课时罗列知识点就是照搬照抄网络资源,缺乏自主性的思考。最近在论坛中看到了很多老师的分享,对单元整理课的打开方式有了一些启发,结合近期看过的一本课堂组织策略的书籍《59种卡干合作学习》,我对六上《生物的多样性》单元整理
山奈 发表于 2024/4/6 12:12:56
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老师的引导让学生掌握了思维导图凝练关键词的方法
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加油加油 老师讲的太对了。+2
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感觉这节课很难上,学习了
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系统化👍👍👍
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真有意思,规定了时间,就可以避免前面学生说的太多,后面学生没话说的困扰
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非常新颖的形式,让学生们参与其中
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感谢分享
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学生的白板,用于复习课真是非常适合
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非常新颖的复习方式,让孩子们在浓厚的兴趣中达成学习目标。
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确实值得商讨~
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用心的整理课!真正调动学生
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学习,感谢分享
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复习整理全面,又不失趣味性。
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感谢分享哦
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多种多样的说一说,学生们大脑风暴起来
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