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四上《感受我们的呼吸》同课异构教学实践 [复制链接]

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同课异构,听课的老师最有深刻体会
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听诊器有没有觉得带着耳朵疼。我感觉自己待一会会就疼的不行,想把它取下来
1212 发表于 2024/4/10 10:27:58
是的,明明是橡胶材质,但是太紧了
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给了大家一个完整的课例,谢谢
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感谢分享优秀的教学设计
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感谢分享优秀的教学设计
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薄薄的一层膜,在呼吸系统中起到至关重要的动力作用。太神奇了
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不断启发学生的思维,然学生在不断探究中收获新的认知
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感谢教学设计的分享,学习了
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感谢分享。
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感谢分享优秀的教学设计
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陈老师的教学设计流程非常清晰
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不同的思路👍👍👍
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今天也上了这节课,我发现,只有抬头挺胸才能用手感受到吸气时是胸腔扩张腹部缩小。有小朋友含胸的时候感受是相反的(其实是含胸影响了感受)
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充分尊重学生的实际情况,用了勾选式的记录单,即直观又高效,学习了
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今天也上了这节课,我发现,只有抬头挺胸才能用手感受到吸气时是胸腔扩张腹部缩小。有小朋友含胸的时候感受是相反的(其实是含胸影响了感受)
谢莎莎的号 发表于 2024/10/8 11:26:22 原来身体姿势也会有影响,感谢提醒!
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刚好上了这一课,感觉思路清晰。
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很棒的设计!
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用听诊器感受气体经过气管好设计,学习了。
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