应用美丽科学教学平台进行《种子发芽实验》一课的教学说课。
说课视频视频播放地址
说课稿（有一定改动）
大家好，我是刘老师，一起发现科学之美。今天我将说一说用美丽科学教学平台来进行种子发芽实验这一课的教学。
我从资源学平台中下载了种子发芽实验的课件，并进行了一定的修改，然后传入到希沃中，这样更方便我调用平台进行交互。很多植物的一生是从种子发芽开始的，当然种子植物是占据了植物界的90%以上的种类，那么还有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物并不是靠种子繁殖的。种子植物诞生于大约距今3.6亿年前，用了3.6亿年的这样的时间种，植物就成为了咱们地球上植物界中的霸主，这离不开种子的功能。
在之前的学习中，学生也已经种过凤仙花，还了解了种子的各种各样的传播方式，风力传播、水传播、动物传播等等。那么植物还有一个它称霸地球这样一个特殊的方式，种子的休眠，植物的种子并不是一落地后它就立刻萌发，它要在一定特定的条件下才能萌发，这为它的后续的生长发育选定了一些做好了一个铺垫。
这节课我们通过绿豆种子来看一看绿豆种子是怎么解除休眠开始他的一生的。在这课之前这课的一开始我们来看一看绿豆种子的发芽，准备一个已经发芽的绿豆，这个过程通过延时摄影方式能够很好地展现。美丽科学也有相关的资源，观看后请学生们想一想，绿豆种子发芽需要哪些条件？光、温度等等说一说。提出了这些条件后，我继续追问这些条件是必须的吗？学生就会思考了，有些孩子认为是必须的，有些孩子认为有些可能不是必须的。
接下来我们让学生看一看怎么去设计实验验证，我们猜想：比如土壤是必须的，我们怎么去证明？要做对比实验，让一个条件发生改变。在我们美丽科学教学资源中有种子发芽实验土壤对照组视频，用这个资源是让学生了解我们如何科学的设计并且执行种子发芽实验土壤对照组。
我们看一下种子发芽实验土壤对照组资源，许多植物的新生命都是从种子发芽开始的，那么种子发芽是否一定需要土壤？这里就可以让学生猜，然后继续往后播放，到后面展现结果。同学们就可以分析得出，种子发芽不一定需要土壤，那么这个实验的设计有哪些特点，我们来根据这个实验，对照着我们这个记录表的一个表格来看一看，研究了哪个问题，做出了什么样的预测，其中最重要的是我们前面交流的只改变一个量，就是单一变量原则。
在这里相同的条件中，就是提出了一个为什么各三粒而不是一粒，学生能够很快互动出来，那一例可能存在偶然性，比如绿豆100粒中可能有那么一粒，它发不了芽，怎么弄它都发不了芽。那么3粒是不是完全排除偶然性？有没有可能绿豆种子发芽率99%，刚好一这一个1%又一个1%，再一个1%都被我碰到了，有这个可能，但是概率很小。
通过设计，我们用三、五粒种子可以降低偶然因素，这也是我们科学实验的一个原则——降低偶然性，那么这个时候有可能有些同学会说我用1000粒1万粒，这个时候我们就可以继续进行交流，我们一定需要那么多吗？要不要考虑成本？科学实验还有一个成本考量因素，当然最重要的还是单一变量原则和排除偶然性。
这一个实验视频就是做了一个很好的样样板，让学生观察怎么去做这个实验，跟着这后面学，后面我们就可以再去探索其他因素。做完这个实验是不是就截止了，看完这个视频是不是就不用做土壤对照组呢？并不是的，在这里我提供了一个案例，也是2023年重磅新闻，nature发表了高温超导的一篇论文。其他的科学家根据作者中在论文中提到的方法无法进行重复，如果科学实验无法进行复现，是不科学的。那么还有一个原则是科学要能被证伪，即使它能够重复，比如说看手相占卜，这些一直重复着，但是无法被证伪，不是科学。看了这一段后，我们再进行复刻刚刚视频中的实验，让同学们操作实验材料进行复刻好后，我们再来探究其他因素，这个时候学生们复刻一遍实验操作。
接着再来设计其他因素，比如光对照组、水对照组、温度对照组。这些我们再来进行一个方案的设计和交流，有一些比较特别的可能是水的对照组，学生的预测，基本上都是绿豆种子，需要水才能发芽，学生的探究积极性不一定高。还有一个温度对照组，温度对照组我们要把植物放到冰箱里，冰箱我们把门一关上，它就是一个黑暗的环境，在这里我们也还没做光对照组的实验，所以在这里也要强调一下，如果在冰箱里我们是不是要制作一个营造一个和外面的一样，外面这一组同样的一个光照条件，使得这个实验更加的科学。
最后做完了这些实验设计，然后后面持续观察种子的变化，让学生们观察大小、种皮、长芽等情况。后面一节课我们还要将实验数据进行记录，汇总交流。本课要为下一课做铺垫。学生汇总交流后，我们在下一课前这里还有一些题目，课堂上也可以使用。
这是我这一节课的说课，谢谢各位老师。
说明
本节教学说课基于美丽科学教学平台，已获美丽科学授权。说课的课件基于美丽科学教学平台提供的课件进行调整，本节课说课视频中间无剪辑，一镜到底，通过这种方式要求自己，避免录课十分钟，剪辑一小时的情况。我将继续发布教学说课系列，成为一个项目。希望通过说课视频和文本在网络上和大家一起教学教研，共同提升，一起为科学教育加油。欢迎各位老师提出意见，可以是对本人说课和教学设计的意见，也可以说本节课希望美丽科学增加哪些视频资源的意见。美丽科学为说课项目提供了一些试用授权码，回帖质量高的老师有需要可以联系本人。欢迎大家关注我的公众号，谢谢! 
