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给学生自由,他们自有一片天地 [复制链接]

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银光图片
这堂课通过小组资料阅读分析整理







小组合作能够完成对环境问题的分析分享















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(2024/1/24 11:40:36 上传)

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尊重学生个性发展,培养学生合作交流能力
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这样子安排学生的自主能力有多提高,增强主观能动性,提高交流互动能力
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在课堂中安排学生的自主探究很有必要  也考验老师的统筹和课堂调控能力
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一般课堂上学生的自主学习,效率高。
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不要低估学生,只要发挥他们的能动性,他们也是很能干的,这样的收获可能更入心!
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不要低估学生,只要发挥他们的能动性,他们也是很能干的。
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学生讨论,演讲,这样的方式很好,把主动权还给学生,学习了!
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开放的空间真好,学生的复习是快乐的。
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有目的有研讨的自由可以多开展
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回复 1楼陆安的帖子

增强主观能动性,提高交流互动能力!
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这种课适合提供资料,让学生自主合作学习
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培养学生自主学习、合作交流的习惯。
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学生自主讨论,然后汇报,这能大大提高孩子们的自信,这不仅仅是学习上的提升,多给他们这样的机会非常好
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本单元的一些课的确可以创新教学,让学生学习更有价值和意义。
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的自主能力提高了,增强主观能动性,小组合作也增强了
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五年级很适合这样组织教学
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给孩子空间的前提是这部分学生有一定的自主能力
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学生之间自主梳理知识结构,再进行小组分享,也有利于组间学习
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小组复习很值得推广,学生参与积极性比较高,也比较有趣味性。
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发挥学生主观能动性
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给孩子空间,这是让孩子成长最好的方式,但是这样的方式比较考验老师的组织能力。
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期末复习,形式多样,小组合作,互助共进。
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给予一定的资源和时间我们的学生还是很棒的。
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自主探究模式,孩子能收获更多。
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很棒的展示方式,学生需要这样锻炼的机会
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给孩子一片天空,会还你绚丽的彩霞,发挥能动性
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有些课题确实需要孩子自己阅读讨论去完成的效果最好
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小组合作最考验老师的课堂管理能力
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学生自主讨论交流,一起动脑思考,科学表述,孩子们的发展更为显著
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