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楼主:徐玉红

符合孩子认知与真理，哪个更重要？ [复制链接]

布噜布噜
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t T
发表于 2024-01-28 18:39 |只看该用户

确实很矛盾，不知道怎么和初中知识衔接，刚好动起来如果只是动一下那又怎么算，还存在一个最大摩擦力的问题。
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微岚
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t T
发表于 2024-01-28 19:37 |只看该用户

教学这个版块，我也犹豫，追求真理的路上如何和学生说清楚现在的答案
张蓓蕾 发表于 2024/1/4 18:35:38
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李春明
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t T
发表于 2024-01-28 19:38 |只看该用户

摩擦力分为静摩擦和动摩擦，对学生来说太难了，小学阶段应该不需要介绍得那么深。到初中里自然会理解的。
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王慧颖
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t T
发表于 2024-01-28 19:42 |只看该用户

很纠结~太深了孩子无法理解~有些比喻感觉又不对
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2024-01-31 14:05 |只看该用户

终于得到解答
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小汪同学
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t T
发表于 2024-02-08 14:25 |只看该用户

站在学生的角度：吾爱吾师，吾更爱真理。个人觉得，真理更重要。
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巴拉玉
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t T
发表于 2024-02-09 09:20 |只看该用户

要打破物体的静止状态，拉力要微微大于摩擦力才行
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临海市章文文
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t T
发表于 2024-02-09 10:11 |只看该用户

真的很难的，测量之后知道拉力大小，而静摩擦力涉及初中的力的知识
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月月鸟
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t T
发表于 2024-02-09 11:01 |只看该用户

现在学生所能理解的“真理”再后面的学习中会慢慢被修正和完善！
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-02-09 17:44 |只看该用户

摩擦力这题对于学生还是有难度的，难点在如何既能鼓励学生追求真理，又能对实验现象进行探索
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吴灵海
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t T
发表于 2024-02-09 20:26 |只看该用户

摩擦力依据现在的内容，讲清楚有点难
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hy圆圆
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t T
发表于 2024-02-09 21:56 |只看该用户

理论和实际还是有差别的，理论上是一个没有空气阻力等各种外界影响的情况下，但是现实教学中做不到这种理想状态
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走进科学
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蓝智俊

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t T
发表于 2024-02-09 22:02 |只看该用户

现在命题也要考虑打其它学科的教学进度，特别是数学学科的教学进度。
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发表于 2024-02-09 22:39 |只看该用户

摩擦力，讲深了，孩子不理解，浅了又感觉不到位，觉得好难
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t T
发表于 2024-02-10 14:11 |只看该用户

摩擦力这块内容放在高中也是一个很难的知识点，因为比较抽象。
刚好运动起来，此时的摩擦力指的是最大静摩擦力还是滑动摩擦力呢。
而且在表述上，如果是水平方向的，摩擦力不能说等于重力吧
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