帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
213627213628 小卫 发表于 2024/4/27 21:17:29
进来学习学习，期待了老师的分享+8 猫砂 发表于 2024/4/29 9:37:15
回复 82楼小卫的帖子自己种植的吗？很成功，拍的也很好看 呆呆11 发表于 2024/4/30 10:21:48
回复 84楼小卫的帖子下雨天窗户上的水滴和绿色很配，很清新 呆呆11 发表于 2024/4/30 10:22:53
213627213628 小卫 发表于 2024/4/27 21:17:29 http://lt.zjxxkx.com/images/common/bac 上虞王飞 发表于 2024/5/2 11:34:33
透明的盒子种植植物，观察根的生长也非常明显。 欣然 发表于 2024/5/2 22:45:17
补4月26日，桂馨科学课每月研修总第106次研修资料：有幸聆听重庆市巴川中学刘松老师主讲的《中小学创意实验设计的思与行》讲座。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的触动，让我深刻体会到教育的真谛在于激发学生的创造力，让学习成为一场充满乐趣和探索的旅程。
刘老师利用日常生活中常见的物品，如吸管、纸、磁铁等，巧妙设计了一系列实验，不仅展示了科学原理的奇妙，更让我们见证了“创意”二字如何在实验中大放异彩。这些实验看似简单，却蕴含着深刻的教育理念——让孩子们在动手实践中感受科学的魅力，从而激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。
趣味实验：科学的“糖衣炮弹”。趣味性是吸引学生注意力的关键。刘老师设计的好多实验如同科学的“糖衣炮弹”，外表诱人，内含丰富的科学原理，让学生在享受视觉盛宴的同时，自然而然地吸收知识。这种寓教于乐的方式，无疑为传统课堂教学增添了一抹亮色，使学习不再枯燥乏味。
创意实验不仅仅是形式上的新颖，更重要的是引导学生进行独立思考，鼓励他们提出问题、设计实验方案乃至解决问题。刘老师的讲座让我深刻意识到，创意实验设计的真正价值，在于它拓宽了教育的深度与广度。传统的实验教学往往侧重于验证已知理论，而创意实验则鼓励学生质疑、探索未知，将学习的主动权交还给学生。这种教育模式，不仅教会了学生知识，更教会了他们如何学习、如何思考，为他们的终身学习打下了坚实的基础。
作为教育工作者，不仅要传授知识，更要激发学生的潜能，培养他们成为具有创新意识和实践能力的人才。这要求我们在日常教学中不断探索和尝试，勇于打破常规，将创意融入每一个教学环节，让每个孩子都能在探索与创造中找到属于自己的舞台。
《中小学创意实验设计的思与行》不仅是一次讲座，更是一次思想的碰撞与启迪。它让我深切感受到，教育的本质是点燃火焰而非填满容器，是引导学生发现自我、探索未知的旅程。感谢刘松老师为我们带来的这一场精彩纷呈的讲座，它不仅是一次知识的洗礼，更是对教育本质的一次深刻反思与实践探索。
