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楼主:上虞樊少飞

【虞小科课例研享】为什么吸引了我？——以《认识气温计》一课为... [复制链接]

定海王娇俊
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t T
发表于 2023-11-17 16:57 |只看该用户

不是机械地搬运知识给学生。
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2023-11-18 16:44 |只看该用户

把老课上出新意且出彩👍👍👍
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紫砂
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t T
发表于 2023-11-18 21:17 |只看该用户

感谢分享
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章华娟
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  • 2018-03-30
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t T
发表于 2023-11-21 08:33 |只看该用户

精彩的课堂，精彩的点评。
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戴丹丹
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  • 鱼类
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  • 2018-11-19
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t T
发表于 2023-11-21 08:37 |只看该用户

我也被吸引，但是就不太会写反思，向樊老师学习
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小彩虹
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t T
发表于 2023-11-21 08:43 |只看该用户

逐步递进的任务设置，能有效促进学生主动思考、深度学习
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傅滨飞
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  • 2020-04-17
67#
t T
发表于 2023-11-21 09:26 |只看该用户

用项目化的方式完成了这节课，与水温计为基础进行改进大大降低了难度，解决了很多老师都会担心上项目化的课时间不够的问题
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2023-11-21 09:30 |只看楼主

问题支架，架起了整节课的思维之梁
我予我乐 发表于 2023/11/17 13:41:43
我们很多老师的评价，都谈到 了支架，确实，从水温计到气温计，需要水温计这个支架，学生站在这个支架上去学习，是带着任务和探究冲动学习的。
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小兰
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t T
发表于 2023-11-21 09:45 |只看该用户

非常扎实，学生上课真的有收获
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七十二时
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70#
t T
发表于 2023-11-21 14:34 |只看该用户

前后呼应，让学生充分认识到了温度计的不同，从而能更扎实的完成教学目标
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柚子茶
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t T
发表于 2023-11-21 15:31 |只看该用户

上好一堂课真心不容易，需要花很多的心思，真正地站在学生角度去思考，去设计。
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梦想鱼
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t T
发表于 2023-11-21 16:08 |只看该用户

刚开始的两种计温计的比较用的比较好，一对比研究，加强记忆，而是直接对比，避免重复，以后混淆
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曹文佳
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t T
发表于 2023-11-22 15:17 |只看该用户

非常深入的分享，学习了！
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周淼
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周淼

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t T
发表于 2023-11-23 08:38 |只看该用户

基于学生的实际，从真实出发，激发学生的兴趣与学习欲望
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2023-11-23 08:41 |只看该用户

这身材，粗一看，还以为牛奶在上下水课呢。
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永康 周莹
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t T
发表于 2023-11-24 09:20 |只看该用户

从熟悉的水温计迁移到气温计，利用工程设计的思路设计气温计，理解结构和量程等。
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xy...
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t T
发表于 2023-11-24 09:25 |只看该用户

谢谢分享
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影随心动
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t T
发表于 2023-11-24 10:18 |只看该用户

一课一品，一点成长
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戴娜
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t T
发表于 2023-11-25 07:12 |只看该用户


196285

196286
1. 了解气温计和水温计在测量量程上的[
上虞樊少飞 发表于 2023/11/10 20:01:05

引入很有意义，学习了
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戴娜
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t T
发表于 2023-11-25 07:12 |只看该用户

课的设计太重要了，多学习多进步
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张蓓蕾
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t T
发表于 2023-11-25 14:26 |只看该用户

听了老师的分享，看到了让学生基于需求，联系过往经验，工程设计思维为一体帮助学生自行解决问题，这个过程就是一个问题解决过程的项目学习
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梦想鱼
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t T
发表于 2023-11-25 14:58 |只看该用户

准备的很充分，可也上的很好，课件可以分享下吗？
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2023-11-25 15:21 |只看该用户

跨学科概念在本课中渗透得润物细无声
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一加四
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t T
发表于 2023-11-25 15:27 |只看该用户

老是很会拓展延伸，激发学生的思维
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-11-25 16:24 |只看该用户

跟着樊老师学习了《认识气温计》，通过樊老师细致的观察，认真地反思，见识到课堂的亮点。
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蔚蓝淡笑
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t T
发表于 2023-11-25 19:05 |只看该用户

从真实问题需求出发，学生参与度更高
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晶晶亮
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t T
发表于 2023-11-25 19:32 |只看该用户

“能否用水温计来测量天气，从熟悉的水温计，类比到气温计！
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小科十一
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t T
发表于 2023-11-25 20:07 |只看该用户

任务明确，讲解详细
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巴塞罗那
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  • 两栖类
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t T
发表于 2023-11-25 20:20 |只看该用户

以解决学生的问题为目的的教学才是学生真正先探究与参与。
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柠檬黄
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t T
发表于 2023-11-25 22:16 |只看该用户

很好的体现了学生是基于水温计学习气温计，有一定的提升，工程设计思维
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