《光路可见》利用烟雾微粒帮助学生观察及发现光的变化规律，了解潜望镜的工作原理。从以下四个方面对创新成果进行详细阐述：
一、作品的教学用途与应用场景
我在五年级上册第一单元《光》的教学过程中遇到两处实验现象不明显的情况，分别是第六、第七课。
第六课《光的反射现象》，通过调整镜子的位置，使光反射到达某一指定地点，在实际的操作过程中发现，我们知道了平面镜能够反射光线，看见墙面有反射光照射出的光斑，但是具体的光路是完全观察不到的，要求绘制画光路图，总结出光反射的规律有很大的难度。
第七课《制作一个潜望镜》，问题一，用图出示潜望镜的样子及内部构造，用文字简单介绍潜望镜工作原理，要求运用已学知识画出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的。没见过、没体验过，单纯靠想象解释，学生们感到无从下手。
