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地球的公转与四季变化一课中,太阳光直线点的四种判断方法 [复制链接]

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银光图片
地球的公转与四季变化一课中,太阳直射点的判断总是个难点,主要源于学生对几何图形的视觉判断能力不强,这在数学课上其实也是很常见的,学生画垂直的时候,经常会歪。在判断垂直时,如果一条直线是竖直或水平的,判断另一条直线是否垂直就比较容易,但如果两条直线都是斜的,判断他们是否垂直,错误率就会急剧升高,

去年我用了方法2,旋转整个图片,把光线从水平变为垂直,会特别容易看出3号线是垂直照射地面的。
今年我用了方法1,引入了简单的数学方法,延长直线后,哪条穿过圆心,哪条就是垂直,这样不论什么角度,都能快速准确地判断,也能够与未来的数学知识相衔接。
今年我的学生又提出了方法3,感觉只是判断直射哪个半球的话,还是挺方便的。
在搜索论坛的过程中,也发现了方法4,也挺有道理,一起放上来了。
本主题由 进化管理员 影随心动 于 2023/11/3 8:46:34 执行 设置精华/取消 操作
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数字化教学
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我让学生看光线的中间那条直射在哪里
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死记硬背总不是办法,教材是不是太难了。或者我们的教学没有找到好方法
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这个阳光直射 斜射 四季的判断,这个教学难点,我一直是首先寻找某个半球的直射点,然后依次推导出的方法,学生上课认真听讲,基本全对。这么多年,一直这样教学
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多看图应该是一种不错的方法
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很好的办法,有了延长线,更直观了
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这个有意思,尤其是方法二,如果把那个直线再延长一些,就能通过角度来判断直射还是斜射了。
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延长线一画,更加有利于理解,其实这个很考验学生的立体思维,可以辅以模型演示
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延长线一画,更加有利于理解,其实这个很考验学生的立体思维,可以辅以模型演示
高珠怡 发表于 2023/11/2 9:45:53
模型是需要的,关键是最后做题的时候只剩下抽象的图了,
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直射,不是太阳垂直照射地面吗?为什么要过圆心?
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回复 15楼代玳的帖子

因为这是直线和曲线的垂直关系判断, 延长过圆心可以快速地判断是否垂直
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与切线垂直
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死记硬背总不是办法,教材是不是太难了。或者我们的教学没有找到好方法
周王庙师 发表于 2023/11/2 8:11:24
教材也有问题,课标也有问题,知识不成体系,都要探究得出结论本就不切实际,阅读、实证和思考,应该有多管齐下,还有少一些应试评价,多一些发展评价。
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对知识的灵活判断和应用,值得思考。
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与切线垂直
林杰 发表于 2023/11/2 12:27:33
切线是中学数学概念了,肯定不能用
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延长线的方法挺好的,比较直观。
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喜欢延长线的方法,更加具体。
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看了这么多种方法,应该要总结出一种适合学生的比较简单直观的方法。看中间那条线的点应该不错。
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看了这么多种方法,应该要总结出一种适合学生的比较简单直观的方法。看中间那条线的点应该不错。
洪松老师 发表于 2023/11/2 14:36:33
第一种不错的,简单也简单的,又能跟以后的数学知识衔接
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195623


傅蒋 发表于 2023/11/1 21:35:51
画延长线的方法不错,方便直观。。我本来是过球面上的光线入射点画切线,相当于画出入射点的地平线,光线和地平线垂直,即太阳光的直射点。
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195623


傅蒋 发表于 2023/11/1 21:35:51 [
罗华英 发表于 2023/11/2 16:06:44

切线这个我们自己能画,如果让学生画,画不了的,会歪的 ,切线这个知识点中学的
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回复 20楼傅蒋的帖子

是的,对学生肯定不能讲这个概念。我是在回复上面那位老师的留言
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回复 16楼傅蒋的帖子

原来如此,还需要一点数学思维。
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这个教学知识点,学生确实很多都不明白,有的是死记,没有真正明白的
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看哪条线能通过圆心,就是太阳直射点的位置
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