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地球的公转与四季变化一课中,太阳光直线点的四种判断方法 [复制链接]

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之前教的时候就感觉很多学生不理解,看了这个茅塞顿开。
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刚刚也在上这个内容,我觉得这个问题是本单元最难的点
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我教学生反向记忆,从太阳上面开始的位置逆时针一圈是春夏秋冬,然后根据季节反推直射点。因为根据图来看直射点很难理解,而且春分和秋分从公转示意图也看不出来。
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回复 9楼王京wj的帖子

不太明白怎么讲解的?能否再解释一下?求教
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竟然前后用了四种方式教授,蒋老师太用心了。我每年都是中间的光线延长,直射点指向圆心的方式讲的
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好多方法,以前都是凭感觉
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延长线的方法让学生更加直观的理解
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真正的学科融合实践,有教学的实际意义。
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延长线通过圆心的方式可以更准确地确定直射光线是哪一条,以及确定直射点的位置,是个好办法
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光线照射到与地球切线垂直的点就是直射点。
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我的方法是,先紧贴着地球凸出的肚子画一条竖直的线,那学生一眼就能判断出直射点了
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会思考的老师,我以前都是看角度,原来还可以这样
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真是好方法,上课时很多娃不理解
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方法可真多,后来问学生是怎么看的,他们看光线在哪个半球上多,也有看北极圈和南极圈哪个处于极昼的。跟我想的不一样。
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原来判断直射点有这么多方法,思维一下打开了
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看来还需要多向数学老师请教、学习。
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让学生找直射点确实有点难,将图片旋转后看会更直观,看最中间的那条光线也很明显,老师们还有哪些好方法让我学习一下
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如果把地球以赤道为界,把南北两个半球涂成不同的颜色,更能帮助学生更好观察太阳直射的位置。
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延长线的方法让学生更加直观,但是如何让学生理解这是直射呢
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图很重要,要帮助学生学会看图
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画得很清楚啊👍👍👍👍
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数字化教学很好,可学生还是比较难掌握。
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太阳直射点的判断对于学生而言有难度,多种方法能促进理解
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找两条线,1是赤道,2是经过圆心的那条光线,判断光线在赤道南方还是北方
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让学生要知其然,然后知其所以然
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理解了方法都好用,就怕学生不认真听,不理解,教再多的方法也没有用
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这课有两个关键点,地球是不透明,且是固定角度倾斜的,二是太阳是直射地球的,直射点的位置
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方法1不错,隐含了数学思维。以前我是让学生看是否有极昼极夜现象判断直射位置
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刚刚好使用到,来学习取经了
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