小学科学教学论坛

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转变传统阅读方式,提高学生思维能力 ... [复制链接]

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对于三四年级,绘本学习的引入,对课堂教学帮助挺大
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通过绘本给学生提供思维支架,把更多的课堂时间交给学生,自主构建的能力更强
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学生的课堂调查很棒
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难得一见利用绘本形式进行教学
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作为单元起始课,难度比较大,用绘本的方式给学生学习的起点,很不错👍🏻
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用吹的方法让气球鼓起来,但却不是人体的主动呼吸,“人工呼吸”一词很形象。
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呼吸模拟器是帮助学生理解动态呼吸过程
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当我们直接用鼻腔呼吸的时候,空气是否经过咽、喉部?如果这样说的话,学生是否会认为呼吸系统也包括咽、喉?
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绘本就是巧妙地应用
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老师的课堂教学环节设计精致,一环扣一环,使用肺的结构图,帮助学生更好的了解人呼吸时肺的工作情况
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多阅读,多思考
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很有逻辑性啊👍👍👍
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回复 66楼徐慧林的帖子

小朋友让我茅塞顿开!我一直不喜欢实验前告诉孩子们怎么做,第一个班上玩只有2组是动膈肌的让我很郁闷,第二个班上玩思路一下就通了
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回复 68楼一剑飘香的帖子

包括的吧?我没有强调这个,学生也想不到,初中的时候好像就是包括鼻咽喉气管支气管肺的,小学简单一些就没有说
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回复 72楼陶若北的帖子

8个班下来,必须要有逻辑性呀
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开放的课堂
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要是绘本故事也分享一下就更好了
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用绘本来帮助孩子们更好地理解课本知识,是很好的教学方法。也需要老师精心的准备
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用绘本教学的设计太棒了,既提高了学生学习的兴趣,又指导了学生科学阅读。贴合现在对学生阅读的要求
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太棒了,用绘本让学生更加生动形象的学习知识
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绘本式教学,符合孩子的年龄特点。
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看来学生对膈肌的作用最有求知心
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以生为本!
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让阅读成为孩子科学学习的方法
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这样绘本的形式展开教学,感觉学生会很喜欢,老师准备地也很用心
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通过绘本帮助学生建立概念,是可以起到提前预习的效果,这在农村做科普很有借鉴作用
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能够提高孩子阅读科普内容的能力
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这次课的内容很多,通过孩子自己提问题,思维有了进一步发散,真正站在孩子的立场推进课堂。
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回复 86楼张蓓蕾的帖子

城里孩子虽然阅读量大,但是感觉小城市家长会忽略科普书,课堂时间读读科普绘本还是很不错的,小朋友一直保管着我的绘本
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回复 87楼吴suo喂的帖子

希望孩子读科普绘本时能去质疑,去思考,去证明
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