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基于纵向进阶与横向定位思考《我们的地球模型》的教学设计
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五上第二单元中,地球的结构一课在单元的第二课,第一课为地球的表面,第二课为地球结构,感觉非常合理,从外部的岩石圈运动研究到内部的高热的地幔、地核。承前启后,后面第三第四课就在此基础上研究内部。本单元地球的表面与六上地球的运动应该为并列的关系,本单元第二课的建立结构模型的思维方法为六上第二单元中《我们的地球模型》基础,本单元为静态的模型,六上需要建立动态的模型。
二、横向分析本课在单元中的地位,思考它的价值
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我不张扬
贺超燕
四天有夕阳
朱钻飚
基于纵向进阶与横向定位思考《我们的地球模型》的教学设计回顾六上结构模型→经历制作海陆分布模型和运动模型→展示模型→自转模型与结构模型、海陆分布模型对比→再与地球仪对比→在对比中发现新知。 陈芳芳 发表于 2023/10/10 20:59:43
个人认为地球结构模型相比五年级,更强调数据的严谨,制作的要求更高了 哲商郑彩霞 发表于 2023/10/13 22:51:08