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楼主:吴寅菲

【虞小科课例研享】游戏化教学 培养学生深度思维 [复制链接]

方慧娟
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t T
发表于 2023-10-27 15:31 |只看该用户

我们经常在评课中点评上课老师设计本课堂的思维逻辑清晰，很少讲到从学生的探究学习反应中体现出学生在课堂中的思维进阶，今后我们老师努力学习，争取说的少，把课堂还给学生，让他们的思维；淋漓紧致地在课堂呈现出来。
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我予我乐
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t T
发表于 2023-10-27 16:24 |只看该用户

一节课，将杠杆尺玩转到底，学生在平衡与不平衡、多与少、长与短之间，探寻杠杆的秘密。
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凉拌
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t T
发表于 2023-10-27 22:48 |只看该用户

挑战游戏是学生平时很喜欢的活动，我平时上课会利用希沃软件在课堂最后设置挑战游戏，大家都很感兴趣
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戴娜
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t T
发表于 2023-10-28 10:45 |只看该用户

值得思考
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陈杰超

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t T
发表于 2023-10-28 17:00 |只看该用户

游戏式教学手段更能引起学生的注意力，激发学生主动思考。
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王京wj
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王京

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t T
发表于 2023-10-28 17:32 |只看该用户

回复 4楼吴寅菲的帖子

这节课最大的亮点应该在学生思维的深度参与。
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t T
发表于 2023-10-28 17:33 |只看该用户

回复 10楼陈贝贝的帖子

课堂所有外在形式的设计目标，都应该指向学生的成长，返璞归真，这也是深度学习应有样态。
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发表于 2023-10-28 17:33 |只看该用户

回复 5楼吴寅菲的帖子

平衡与长度和重量的积有关，体现了学生的分析、比较、综合和归纳的思维。
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发表于 2023-10-28 17:34 |只看该用户

回复 9楼吴寅菲的帖子

指向学生的成长，返璞归真，这也是深度学习应有样态。
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发表于 2023-10-28 17:34 |只看该用户

回复 8楼吴寅菲的帖子

老师讲解引导一点非常少，而是给学生留出了大段合作探究的时间和空间，让学生的思维不断成长
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