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同样质量,为什么冰的体积比水的体积大? [复制链接]

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同样质量,为什么冰的体积比水的体积大?
这是今天在群里看到的问题,觉得很有意思,分享给大家思考下。
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因为同体积水更重,现在要让水和冰达到同样质量,冰的体积就要更大一些了
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因为冰的密度比水小,一般情况下,同种物质的固态分子间距会小于液态分子间距,也就是说应该是同体积的冰的质量会大于液态水,在水和冰之间却刚好相反,这就和分子间的化学键有关了,总体来说,就是冰因氢键原因排列比较疏松,而水分子排列更加紧实,因此,同体积水更重。
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密度的问题吧
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回复 3楼罗伟军的帖子

罗老师的专业知识好扎实!
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回复 3楼罗伟军的帖子

楼主应该是想用简单易懂的方法给学生解释明白,中学的知识点对小学生来说有点难
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水在4摄氏度一下热缩冷涨
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回复 3楼罗伟军的帖子

楼主应该是想用简单易懂的方法给学生解释明白,中学的知识点对小学生......
何何 发表于 2023/9/19 14:35:14
哈哈,小朋友的问题是否只能这样解答:要不然,它也不会把瓶子胀爆,冬天也不会把管子胀裂!
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因为冰的密度比水小,一般情况下,同种物质的固态分子间距会小于液态分子间距,也就是说应该是同体积的冰的质量会大于液态水,在水和冰之间却刚好相反,这就和分子间的化学键有关了,总体来说,就是冰因氢键原因排列比较疏松,而水分子排列更加紧实,因此,同体积水更重。
罗伟军 发表于 2023/9/19 14:00:56
这个解释给老师看的。给小学生怎么解释更好?
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转化成儿童语言是一门艺术。
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冰状态分子间隙变大,导致同体积的冰的水分子少于同体积液态水,于是就变轻了。

或者是一杯紧实的棉花和一杯宽松的棉花,之间的质量对比。
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可以让学生把水制成冰后,体积肯定大了。同样质量的水和冰,冰的体积大;同理,同样体积的水和冰,水的质量大。
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要儿童话的语言或者学生能懂的来解释是难,只能看现象
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可以让学生把水制成冰后,体积肯定大了。同样质量的水和冰,冰的体积大;同理,同样体积的水和冰,水的质量大。
付出永远美丽 发表于 2023/9/20 9:14:40
也可以举生活实例:结了冰的矿泉水瓶是胖胖的,冰融化后矿泉水瓶就恢复原貌了
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能否以模型形式展现水和冰分子的排列,然后引出密度问题
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水的最大密度在4摄氏度。
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记得是因为氢键 所以会反膨胀好像
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回复 9楼喻伯军的帖子

我觉得可以用建模的思想,在相同大小的长方形中画微粒,在画水中框中微粒多一些,在画冰的框中微粒少一些,解释微粒之间的距离不同,来理解这个分之间的间隙大小,小学生应该更能接受。
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给学生是不是按照生活现象解释容易接受呀?比如不能将灌了饮料的玻璃瓶放冷冻里
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因为同体积水更重,现在要让水和冰达到同样质量,冰的体积就要更大一些了
何洁 发表于 2023/9/19 12:17:36

这个解释不恰当,哈哈,没有涉及到真正原因。
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看似简单的问题,其实里面包含许多内容。

1.老师要明白其中的科学原理。

2.怎样向学生解释,用他们能理解的内容和方式?
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要把比较深奥复杂的知识转化为孩子们能够理解的语言,还是有些难的
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这个解释给学生听,还真的难理解
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冰的密度比水小
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因为冰的密度比水小,一般情况下,同种物质的固态分子间距会小于液态分子间距,也就是说应该是同体积的冰的质量会大于液态水,在水和冰之间却刚好相反,这就和分子间的化学键有关了,总体来说,就是冰因氢键原因排列比较疏松,而水分子排列更加紧实,因此,同体积水更重。
罗伟军 发表于 2023/9/19 14:00:56 [url=http://lt
喻伯军 发表于 2023/9/19 22:06:04
不解释,感叹大自然的神奇,在低温环境下,让上层的水结冰,下层的水始终保持在0摄氏度以上,这样不论多么严寒的地方,水下的生物都能自由地生存
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可以让学生把水制成冰后,体积肯定大了。同样质量的水和冰,冰的体积大;同理,同样体积的水和冰,水的质量大。
付出永远美丽 发表于 2023/9/20 9:14:40

我也觉得只能用实验现象来解释。水结冰时,因为不同水分子的氢、氧原子之间形成了氢健,涉及分子极性和电荷分布不均匀问题,都属于高中化学要求的。
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孩子理解起来是有困难  或许一个动画片   一个科学剧  是个好办法
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怎么把抽象的知识形象化,确实需要语言艺术呢
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是不是可以用类比法让学生明白,两本一样的作业本,质量一样,一本合起来,一本一张张散开,比较体积
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分子间隙更大把
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