新学期，为加强实验教学，关注科学思维，创新实验教学模式，提升教学效果，探讨小学科学实验教学的实效性，9月15日，舟山市定海区组织小学科学青年教师研修社全体成员在沥港中心小学开展了小学科学实验教学专题研讨活动。该区小学科学教研员林宏华老师就新学期实验教学工作的有效性作了引领和指导。本次活动由沥港中心小学戴娜老师执教三年级上册《风的成因》研讨课。戴娜老师将一堂传统实验课融入STEM教学理念，转化为工程设计课，从热气球的问题研究引入，将其中所包含的科学知识迁移至本节课的制作房子通风装置中。随后，教师提出工程任务，引导学生进行自主设计，采用生生交流的方式对设计进行完善，为学生搭建学习支架，帮助学生根据设计完成制作，让学生亲眼“看”到风的成因。在教学最后环节，各组学生进行了展示交流，评价房子通风装置是否符合预设的目标，在交流与评价中，学生也水到渠成地掌握了风形成的相关概念。 课后的评课交流环节，教研员林宏华老师和四位指导教师都对戴老师的课给予了充分地肯定，并提出了不少合理化建议。林老师强调了科学实验课在科学教学中的重要性，并就如何上好实验课以及创新实验教学与老师们进行了深入地探讨，主要提出了四点要求：一是守住底线，该给学生做的实验不能省；二是精心准备实验材料，并保证材料可用、效果好；三是让每个学生在实验中都能真正动手、动脑，提高实验的参与度；四是关注实验教学中的科学思维，培养学生从实验中寻找证据和推理判断的能力。
本次活动紧紧围绕主题，在实验中关注学生的科学思维，提高科学实验教学的效率，为深化培养学生的科学素养，提供了富有价值的探索和尝试。
