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《放大镜》前概念小调查与反馈 [复制链接]

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有了这个实践活动,课堂上就是有理有据,滔滔不绝。
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课前探究效果显现,课堂教学目标明确。
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有创意,效果非常好,学生体验感满满的,这样的活动太有意思了
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课前的小活动更加激发了学生对新课内容的兴趣。
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把所学用起来,值得学习
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有了前期的调查和制作,学生对放大镜更感兴趣,学习效果好。
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这个活动好,自己和同学们找的放大镜,作用效果好。
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到生活中找找放大镜,这个作业布置得好,学习了。
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2023年的九月一号碰上周五,学校以报到为主没有教授新课。面对周末两天假期,我让学生完成了一项实践性作业。
[atta
临海市高霞霞 发表于 2023/9/8 16:14:46
水珠其实就是一个凸透镜
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教师引导,学生用心,前概念调查真的实效满满
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这个实践活动很赞
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很好的作业 ,学生用心找到了很多,并记录下来汇总大家可以一起学习。
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做到实处👍👍👍
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学习课本知识后,回归生活,并运用与生活。
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孩子有着无限的可能
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优秀,学生的想法真多
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孩子们通过自己的探索找到的放大镜,兴趣更大,讨论起来也有理有据
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丰富的素材这就有了
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有收获,感谢分享
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把找放大镜的活动放在课前,让学生自己去发现前概念和问题
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孩子在生活中对这些特别现象有一定经验,现在指向科学性,利于培养学生在生活中的科学思维。
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生活中处处有科学
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有些生活中的放大镜的例子真是意想不到的发现
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了解孩子对于放大镜的前概念,便于后续教学的顺利展开
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孩子们善于观察,能够找到很多具有放大作用的物体
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相信孩子们也没想到,生活中能找到这么多放大功能的物体
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这一小小的调查活动,同学们能对放大镜有自己的了解与收获。
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老师布置的实践作业提到的找一找有放大作用的物体,或者做一个又放大效果的放大镜感觉很有创意,又体现了分层布置的效果,孩子通过寻找、记录的方式又全方位提高了学生的综合素养,学习了
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探究活动十分充分,一定也达到了良好的学习效果。
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科学就是源于生活的观察,老师有想法,学生就有无限的可能。
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