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楼主:小卫	让阅读成为一种习惯——姜小卫2023暑期阅读专帖 [复制链接]

发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	31^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-22 18:18 \|只看楼主《让素养在中国的课堂上真实地生长》阅读摘录15：这个意义是在所谓有效与无效之上的，更好地实现这个意义就是有效。当这个意义无法实现的时候，再多的用符号表达的知识记忆，其意义也是缺失的。项目化学习的过程和成果都应该让学生获得学习的意义。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	32^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-22 18:19 \|只看楼主《让素养在中国的课堂上真实地生长》阅读摘录16：教师要在教学中创造鲜活的、智慧的、符合人的学习成长规律的生活，而不是把教学作为一套机械、僵化、背离人的学习和成长规律的操作程序。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	33^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-22 18:20 \|只看楼主《让素养在中国的课堂上真实地生长》阅读摘录17：项目化学习是教师和学生合作展开有意义的探究的过程，在探究中表达并实现自己的思想和意义。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	34^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-22 18:20 \|只看楼主《让素养在中国的课堂上真实地生长》阅读摘录18：在复杂的、变动不羁的时代，教育有自己的使命、理想和追求。素养导向的教育变革是这个时代一项伟大而艰巨的使命，需要我们安静和专业地去对待。我相信，只要我们认准一个目标，脚踏实地地去做，目标就一定会实现。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	35^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 16:11 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录1：在第一本书《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》中，我们提出，项目化学习是为了心智的自由。这两年来，全球范围内越来越多的不可测事件，促使我不断思考这个命题。心智的自由应该植根于对社会的责任。心智的自由不是放任个体的自由，每一个个体都在和他人的关系中生长，个体要对所处的共同体和自然界负责。今天的教育需要引导我们和我们的孩子思考如何用自己所学的知识创造更美好的世界。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	36^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 16:14 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录2：诚信、尊重生命、独立的批判性思考、社会责任感、严谨的科学态度与精神不应该缺席。项目化学习对人的成长意义是在做事中学习，在做事中打磨和升华自身的价值判断。项目化学习强调要让我们的学生关注真实的世界，不仅仅是为了让学生深度理解和掌握概念，或者锻炼思维能力，同时也是为了引导学生敬畏自然与生命，理解何为社会责任。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	37^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 16:15 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录3：在传统的教学中，大量琐碎的知识和机械重复的学习往往无法让学生理解何为对现实的关怀和天下兴亡、匹夫有责的情怀，只抓住细节的点点滴滴不能让学生有大的图景，看到不同的细节和事件背后的相互关联，形成牵一发而动全身的理解。竞争性学习很难让学生体会到共同体的社群价值，理解"我""你""他"作为地球公民之间不可分割的关系。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	38^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 16:18 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录4：我们需要怀有对自然、对生命、对科学的敬畏之心。从"全国项目化学习案例平台"几年来收集到的6000多份国内项目化学习案例来看，有将近70％的案例是在探讨与自我和日常生活、学科知识有关的话题，而较少在日常现象中体现更为深切的社会关怀主题。我们对国际上经典的项目化学习案例进行分析后发现，这些案例往往带有强烈的社会关怀，指向人类普遍关注的重大社会性、科学性议题，如生态环保、太空探索、文化保护等。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	39^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 16:19 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录5：如何在项目化学习中对学生的价值观进行引导？这并不是停留于空洞的口号或说教，而是要让学生对人类面临的真实问题有"切肤之痛"，产生"关联之感"，使学生主动地、持续地卷入项目探索。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	40^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 16:23 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录6：在国际上经典的垃圾主题项目中，前端会加上对垃圾来源的考察，链接"我"作为垃圾源，让学生直观地收集一周的垃圾，中期加入对不同类型垃圾的产生原因和处理方式的探索，预测不同类型垃圾的降解时间，后端会让学生生成与垃圾处理相关的经济、商业设计，由此让学生产生"没有任何垃圾是垃圾"的深度理解。这样的项目历程更加上位、开阔和深邃，对学生的价值观引导、情感和思维培育的价值会更大。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	53^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-29 17:35 \|只看楼主《项目化学习的中国建构需要什么？》阅读摘录19："素养"蕴含着对学习、学会学习的新的理解。学习不是指被动、机械地习得现成的知识与技能，也不是指孤立地训练各种认知能力，而是指在情境中获得生长性经验，再迁移并进行创造性运用的过程。学习是带有创造性的。


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发送短消息 UID 69972 精华 0 查看公共资料搜索主题搜索帖子西湖刘露依刘露依组别腔肠动物帖子729 精华0 积分4394 威望3665 在线时间4140 注册时间2023-04-25	55^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-30 13:27 \|只看该用户感谢阅读分享，学习了～


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发送短消息 UID 46039 精华 30 查看公共资料搜索主题搜索帖子戚调菊组别管理员帖子6366 精华30 积分48611 威望42095 在线时间39350 注册时间2018-01-30	56^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-30 15:36 \|只看该用户阅读可以让人厚积薄发，加油


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发送短消息 UID 42376 精华 9 查看公共资料搜索主题搜索帖子巴塞罗那组别两栖类帖子3120 精华9 积分23865 威望20700 在线时间17280 注册时间2017-03-27	57^# 字体大小: t T 发表于 2023-07-30 16:54 \|只看该用户一个好的项目不仅需要还原真实世界的本质面貌，更应该具有开阔学生眼界、提升学生格局的立意。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	58^# 字体大小: t T 发表于 2023-08-12 09:34 \|只看楼主《重新定义学习》阅读摘录1：随着课程改革的深化，如何从"知识立意"的教育向"素养发展"取向的学习发展，克服认知学习与应用实践的脱节，克服认知学习与人的社会性成长的脱节，是世界教育改革与发展的时代课题。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出："着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。……探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。"项目化学习正是综合体现上述精神的学习活动。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	59^# 字体大小: t T 发表于 2023-08-12 09:43 \|只看楼主《重新定义学习》阅读摘录2：在中国，项目化学习备受关注，既是时势之必然，又有实践之机遇。作为体现素养发展取向的学习方式，项目化学习切中我国基础教育之短板，是我们面向未来的学习挑战。21世纪以来，世界各国共同关注21世纪核心素养的培养。美国联邦教育部于2007年制定《21世纪技能框架》，提出21世纪美国教育应培养的核心素养和技能，并突出强调"学习和创新能力"。它包括批判性思维和问题解决能力（ critical - thinking and problem - solving )、创造性和创新能力（ creativity and innovation )、交流能力（ communication ）与合作能力（ collaboration )。


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发送短消息 UID 20956 精华 12 查看公共资料搜索主题搜索帖子小卫组别爬行类帖子5234 精华12 积分36905 威望31611 在线时间23960 注册时间2010-02-27	60^# 字体大小: t T 发表于 2023-08-12 09:56 \|只看楼主《重新定义学习》阅读摘录3：学习是促进人思维发展的过程。从认知学习的角度看，核心知识的学习是重要的，但它应转化为基于理解的可迁移的能力。以往以知识积累为主要目标的学习应走向促进学生深度思考与思维发展的学习，培养学生的批判性思维与问题解决能力。因此，"学习"更多地呈现为学生在情境与任务中的"生长"。它应该是学生主动的经历和有意义的思考，通过解决问题的实践形成自己关于知识的意义建构以及应用迁移的思维范式。


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