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植物叶光合作用的研究 [复制链接]

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又是一个激发学生学习兴趣的现象
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学习了,除了天竺葵还有没有其它的叶子时间也很短,可以试试。
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用不同的植物去做实验并进行对比,老师很有科学探究精神。
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对比非常明显,不同植物对于光合作用的实效也不同。
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不同植物同一个实验效果不一样,老师特别细心,引导的也非常好
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光合作用真的是一个非常复杂的作用,从小学到长大
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确实,想起初中的实验基本都是用银边天竺葵,原来是实验效果好,而其他植物效果一般般,又是为什么呢?可以做课题了
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看来教科书的选择是有依据的,天竺葵效果真的这么好吗?我回去也试一试
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实践出真知
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不同植物光合作用效果不一样,的确值得探究
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真的要给老师点赞,省网的资源是凤仙花的叶子遮光后颜色变浅一些,但是天竺葵的现象这么明显,真的让人惊喜,感谢张老师分享!大家集思广益,智慧交互,能成长得更快!
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这种探究让学生在学校或家里去做都很合适,而且方便
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有对比才有发现,赞
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这个好像哪一所大学就是利用光合作用的原理在制作人工淀粉,真的很神奇。
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对比更能发现各自的不同
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严谨的科学态度
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学习了,很有意义的探究。
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对比三种植物产生的不同现象,进行有依据的猜测,发展学生的科学思维
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有科学研究精神,科学家就是这样钻研出来的
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张老师的钻研精神值得称赞,既成功激发了学生的探究兴趣,又为教学积累了宝贵经验
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学到了,感谢分享!
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记得以前也主要是用天竺葵进行实验的
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需要经过下水实验,选择典型植物来进行实验
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现象明显,教师下水实验是如此重要
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在这个实验中,天竺葵、绿萝和凤仙花对光照的需求和适应能力有所不同。天竺葵是一种喜光植物,对光照的需求较高。当其叶子被遮挡时,无法进行有效的光合作用,导致叶片变黄干枯。相较之下,绿萝和凤仙花具有一定的耐阴性,可以在低光环境下生存,因此即使部分叶子被遮挡,它们仍能维持正常生长,不会出现明显变化,虽然三盆植物都按时浇等量的水,但缺乏足够的光照会影响到天竺葵吸收水分和养分,从而加速其衰退过程。
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确实适合进一步深入探究的好问题
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老师也开始带头研究了,学生肯定跟着学
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挖几条缝隙会不会效果更明显,留下印子?
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选择天竺葵进行光合作用实验的原因如下:

1. **叶片结构**  
天竺葵的叶片薄且结构简单,便于观察和操作。

2. **叶绿素含量高**  
其叶片含有丰富的叶绿素,适合进行光合作用相关实验。

3. **易于获取和培养**  
天竺葵常见且易于栽培,能在实验室或家中快速生长。

4. **实验反应明显**  
在进行光合作用实验时,天竺葵的反应较为显著,便于观察和记录结果。

5. **安全性高**  
天竺葵无毒,适合在实验室环境中使用。

综上,天竺葵因其叶片特性、叶绿素含量、易得性和安全性,成为光合作用实验的理想材料。
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适合进行光合作用实验的植物通常具备以下特点:叶片薄、叶绿素含量高、易于培养且对实验条件反应明显。以下是一些常用的植物:

1. **天竺葵**  
   - 叶片薄且叶绿素含量高,适合观察光合作用现象。

2. **菠菜**  
   - 叶片富含叶绿素,常用于提取叶绿体或进行光合作用相关实验。

3. **水绵**  
   - 水生植物,光合作用明显,常用于水生环境的光合作用实验。

4. **绿藻(如小球藻)**  
   - 单细胞生物,易于培养,适合研究光合作用的基本过程。

5. **豌豆**  
   - 生长迅速,叶片适合进行光合作用实验。

6. **玉米**  
   - C4植物,常用于研究不同类型的光合作用机制。

7. **小麦**  
   - 生长快,叶片适合进行光合作用实验。

8. **金鱼藻**  
   - 水生植物,常用于水生环境的光合作用实验。

### 选择植物的考虑因素:
- **实验目的**:不同植物适合不同的实验需求。
- **培养条件**:选择易于在实验室或家中培养的植物。
- **反应明显性**:选择对实验条件反应明显的植物,便于观察和记录。

根据实验需求选择合适的植物,能够提高实验的准确性和可操作性。

来自deepseek的答案
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