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比较传热能力实验改进 [复制链接]

吴suo喂
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t T
发表于 2023-05-08 14:01 |只看楼主
银光图片
在五年级下册第四单元的第6课《哪个传热快》一课中，第一个对比实验如图。
最后编辑吴suo喂 最后编辑于 2023-05-08 14:27:18
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/5/8 15:44:49 执行 设置精华/取消 操作
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-05-08 14:06 |只看楼主

爱牛提供了相同粗细，相同长短的塑料棒、木棒和金属棒。
在课堂教学时，我请学生根据材料自己设计实验来研究塑料、木头和金属的传热能力。
学生的方法与书本上的方法是类似的。
最后编辑吴suo喂 最后编辑于 2023-05-08 14:23:31
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-05-08 14:09 |只看楼主

有一位同学提出：这个方法是不合理的。
他说：热水的热气冒上来，也会使得变温油墨变色。

根据他提出的问题，我请同学们想一想怎么改进实验装置可以避免这个问题。
学生提出：在上面加个盖子，然后挖三个洞，把棒子插在洞里。
最后编辑吴suo喂 最后编辑于 2023-05-08 14:23:55
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吴suo喂
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4#
t T
发表于 2023-05-08 14:17 |只看楼主

刚好，在嘉兴市统一发的《科学实验盒》中，有一个保温杯。
最后编辑吴suo喂 最后编辑于 2023-05-08 14:26:25
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吴suo喂
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t T
发表于 2023-05-08 14:23 |只看楼主

于是我们立刻在上面盖上泡沫盖，并且钻了三个洞用来放置三根棒。
最后编辑吴suo喂 最后编辑于 2023-05-08 14:26:46
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2023-05-08 14:39 |只看该用户

这个改进非常适合课堂上使用
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2023-05-08 15:44 |只看该用户

改进有效，简单有效，还可重复使用，赞！做一个科学教学有心人，真好！本帖加精！
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周王庙师
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t T
发表于 2023-05-08 15:54 |只看该用户

学生提出问题，教师没有直接给答案，把课堂生成的问题还给学生，不教而教才是真的教
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临海市章文文
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t T
发表于 2023-05-08 16:07 |只看该用户

学生思维进阶，学有所得
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在水流年
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t T
发表于 2023-05-08 16:48 |只看该用户

没想到还可以这样改进，效果明显，外因影响也小了。
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一江东水
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t T
发表于 2023-05-08 18:48 |只看该用户

效果很好，优化材料使探究更科学
动手动脑，快乐探究
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喻伯军
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t T
发表于 2023-05-08 20:59 |只看该用户

学生能提出这样的问题，说明思维的严密性上有了进步。
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湖州熊二
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t T
发表于 2023-05-09 07:39 |只看该用户

学生的思维很严谨 点赞
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陈贝贝
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t T
发表于 2023-05-09 08:34 |只看该用户

改进得很好，一线的课堂总有很多老师的智慧
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2023-05-09 08:35 |只看该用户

教学材料的改进和设计，对于教师的要求还是比较高的，幸好吴老师是专家。
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2023-05-09 08:37 |只看该用户

这个改进方便可行，学习了
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代玳
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代玳

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发表于 2023-05-09 08:50 |只看该用户

确实这样更严谨了。
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我予我乐
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t T
发表于 2023-05-09 09:02 |只看该用户

在不断设计和改进的过程中，学生的动手和思维能力一步步提升
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影随心动
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t T
发表于 2023-05-09 09:02 |只看该用户

改进教具真的能让实验如虎添翼
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付出永远美丽
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t T
发表于 2023-05-09 09:17 |只看该用户

这样的改进效果非常明显，学生提出的问题实施的及时有效，值得学习
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永康施英姿
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t T
发表于 2023-05-09 09:20 |只看该用户

好方法，值得学习。下次就可以用了
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永康应琳怡
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发表于 2023-05-09 09:26 |只看该用户

学生的思维能这么严谨，说明老师平时上课时就很注意学生思维能力的培养
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欣然
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t T
发表于 2023-05-09 10:28 |只看该用户

简单的改进，明显的效果，为孩子的好主意点赞。
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丫儿
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t T
发表于 2023-05-09 10:37 |只看该用户

棒子上的变温油墨是老师涂上去的吗？还是让学生自己涂的？
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车厘子
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t T
发表于 2023-05-09 10:39 |只看该用户

真的很赞，学生的想法很发散，改进的方法也很好，要用起来
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罗伟军
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四天有夕阳

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t T
发表于 2023-05-09 11:12 |只看该用户

排除其他影响因素，让结果更有说服力
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傅滨飞
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发表于 2023-05-09 13:08 |只看该用户

回复 3楼吴suo喂的帖子

全程让学生设计实验改进实验，充分体现学生为主体
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临海市林慧娇
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发表于 2023-05-09 16:03 |只看该用户

学生的思维好严谨，改进的方法学习到了！
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李尔敏
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发表于 2023-05-09 16:31 |只看该用户

排除了一些干扰因素，增加了实验结果的准确性
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蒋玲飞
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t T
发表于 2023-05-09 16:42 |只看该用户

很严谨，关注细节
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