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烧杯 你的刻度准确吗 [复制链接]

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烧杯 你的刻度准确吗

  最近,正在上溶解单元的内容,在上《100毫升水能溶解多少克食盐》前,我为每个小组装备好100毫升水,为了得到精确的100毫升水,我用量筒进行取水,当我把100毫升水倒入学校实验室的的玻璃烧杯中时,却发现与烧杯上的100毫升刻度不一致,显示水面是在100毫升刻度之下,这下我有点惊讶了。


  于是我检查了量筒的刻度是否正确,经检查后发现量筒的刻度是正确的,我又把实验室各种不同规格的烧杯进行了测量,发现,塑料烧杯的刻度是正确的,看来这批次的玻璃烧杯在刻度上,标示是有问题的。如果提供了这样的烧杯,细心的学生一定会说:“老师,你说烧杯里的水是100毫升,那么怎么水面在100毫升的刻度下面?”老师还得跟学生解释说烧杯的刻度不准确,感觉就是别扭。其实这样的问题在实验材料中就应该要避免,省去不必要的干扰。


由此,作为科学老师,要反思,是不是所有的实验器材都是标准的器材,我们只有做一个细心的人,才能保证科学实验科学地开展。


  多年来一直养成了在课前做“下水实验”的习惯,一是对实验现象有一个清晰的了解,便于在师生互动中能把握研讨的积极方向,因为科学课的交流是教学的重要环节,是凸显科学课科学味的重要体现。


 



[此贴子已经被作者于2009-10-30 21:10:46编辑过]

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  很有同感!


 


以下是我曾经检测的具体数据:(检测两只量筒的刻度是否统一。)


 


我在大量筒内装满100ml清水,然后一点点倒出清水,直到85ml,这样就倒出了15ml清水,放入小量筒内,哟,竟然有20ml,二者相差这么大吗?我又在大量筒内从底部开始直接取水至50ml,换到小量筒内,读数是71ml,两者相21 ml!那么,到底是谁的刻度不准呢?


我把大小量筒分别先过秤,然后各装上100ml水,先后秤得重量为:


小量筒自重131.53 克,加100ml水后重231.2克,则其100ml水净重99.67克。


大量筒自重382.9 克,加100ml水后重496.5克,则其100ml水净重113.6克。


看来,同样是100ml水的重量,大量筒的误差更大些。那么小量筒内取20ml清水的重量又是多少呢?


我继续检测着。


小量筒量取20ml水(0——20刻度段)的重量是:16.8克。


小量筒量取20ml水(40——60刻度段)的重量是:20.3克。


小量筒量取20ml水(80——100刻度段)的重量是:20.6克。


大量筒量取20ml水(50——70刻度段)的重量是:19.3克。


大量筒量取20ml水(250——270刻度段)的重量是:19.8克。


大量筒量取20ml水(400——420刻度段)的重量是:19.2克。


除去测量时不可避免的实验误差,以上数据综合分析后我们不难看出,大小量筒每一段单位刻度的计量总数并不统一,尤其是量筒的底部和顶部存在着更多的误差。


 


所以也就可以解释昨天教研活动(比较水的多少)中学生出现的困惑了:


老师用同一只量筒量好98ml水分别给不同的小组,结果不同小组分别用自己的量筒测出来的数据差别较大,有93ml、95ml等,而测量中的误差是不会导致数据差别很大的,只能是作为计量工具的量筒刻度的不标准导致了!


[此贴子已经被作者于2009-10-30 13:15:03编辑过]

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很正常。给我们的仪器很多都是这样的。误差极大。
一直努力中……
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仪器的误差不可避免,但是误差大了那不是误差了,那是厂商的无良,是质监部门的失职!

[此贴子已经被作者于2009-10-30 14:02:06编辑过]

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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在科学中寻找快乐!
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如果提供这样的烧杯,学生会说:“老师,100毫升水没有到啊”,会误导学生。
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同感,今天也遇到了同样的问题,50毫升水就有3、4个小组做出来溶解的食盐达到了23克左右。

一个人能走得很快,一群人可以走得更远!
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烧杯应该是不能拿来精确测量的。


在我们的另一个实验“溶解的快与慢”当中我也有这样的疑问:


“取大约30毫升的冷热水各一杯”这里,我们能准确的取出30毫升的水吗?


记得以前老师强调过,如量筒、量杯在使用的过程中测量高温液体时不准确,因为热胀冷缩的原因,它们的刻度就不准确了。在这里,两个30毫升真的一样多吗?我在想,应该也存在着一定的误差吧


 

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谨慎一点,还是用量筒量比较准确,我坚持用量筒量,因为用烧杯的话,口径太大,误差也会很大。

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用事实说话,希望能引起厂家的重视。
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量筒是测量工具,而烧杯更准确是实验工具(溶解、加热),但是烧杯的刻度相差这么大就是有问题,否则标刻度有什么用呢
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个人认为:烧杯是用来溶解、加热、过滤等作用,上面的刻度是用来做参考和估计范围用,而要量取液体的时候是要用到量筒这个工具。它才是专门用来测量液体的多少,我们在做溶解的实验的时候肯定要用量筒量取好液体之后再倒入烧杯。我上课的时候就是要求学生使用量筒来量取,所以,误差就小很多了。

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首先我的态度是实验工具厂商不注重烧杯刻度是不对的,然而我们也要清楚烧杯的几个用途里并不包括它是一种测量工具,烧杯的主要用途包括:1.物质的反应器、确定反应产物。2.溶解、结晶某物质。3.盛取、蒸发浓缩或加热某溶液,所以烧杯主要用途是一种实验容器。所以我们量取水的体积的时候,从科学严谨的角度来说,还是要用量筒。

[此贴子已经被作者于2009-11-1 15:55:44编辑过]

湖州市爱山小学:周斌 qq:15635786 E-mail:mufu0826@163.com “学科学、做探究”博客:mufu0826.blog.163.com 湖州小学科学论坛:http://hukexue.5d6d.com
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烧杯是这样,量筒也是这样的,记得我在以前上《比较水的多少》这一课时,曾发现两个量筒的数据之差竟达到10毫升,我当初就曾想,课的末尾是不是揭穿这现象,然后把量筒狠狠地砸向窗外,让学生明白原来工具也不可迷信!当然这只是心里的一种冲动罢了!
我的博客:http://nhd1981.bokee.com/    http://blog.kxsy.net/user1/nhd1981/index.asp
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大家想想:跟人们生命息息相关的建筑、道路都有豆腐渣、烂尾楼,更何况我们这些小小仪器,所以,这不奇怪。也只能是谴责谴责而已,以泄内忿。
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测量水用量筒稍微准确些。


烧杯上面刻度仅表示容量大小而已,不能作为测量水的工具。

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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前几天碰到了这样的事:
在给三年级的孩子介绍烧杯、量筒时,发现在烧杯里的50ml水倒入量筒时,液面超过了50的刻度线。
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烧杯确实不是测量工具!它的刻度只是一个大概的值。所以上食盐在水中的溶解实验是,使用烧杯上的刻度加水,也是造成食盐溶解数量不同的原因之一。
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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我都是用量筒量取的 然后放进烧杯中
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