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关于蚕足 [复制链接]

鱼??
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t T
发表于 2023-04-17 22:05 |只看楼主
基本上每个班在分享交流时都会觉得蚕的足（他们主要说腹足）会吸或有粘性。引导他们发现在桌面上放在光滑的地方倾斜，其实就会滚落，他们就能理解自己的表述并不准确。今天某班就有小男生知道是因为脚下有细钩，所以是像苍耳一样会勾住不光滑的物体表面。他们其实都挺有爱心的，在进行这个活动验证自己的猜想时会考虑到对蚕宝宝是否会造成伤害。
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戚调菊
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2#
t T
发表于 2023-04-18 09:48 |只看该用户

小朋友对蚕宝宝都很呵护的
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周王庙师
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3#
t T
发表于 2023-04-18 12:14 |只看该用户

也不能完全否定了学生的答案，可以试试像蜗牛一样研究爬
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何何
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4#
t T
发表于 2023-04-18 13:28 |只看该用户

这就是真正的知识形成的过程吧，虽然没有上过这个课，但是好像也身临其境了！
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夏安琪
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t T
发表于 2023-04-18 14:51 |只看该用户

尾足的“粘性”比较强
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张超峰
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t T
发表于 2023-04-18 19:34 |只看该用户

胆子大的同学放在手上，应该能感受到
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白云的家
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7#
t T
发表于 2023-04-18 20:42 |只看该用户

养蚕是学生的最爱，在饲养过程中，学生会对蚕有一个正确的认识。
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鱼??
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8#
t T
发表于 2023-04-18 21:20 |只看楼主

回复 3楼周王庙师的帖子

是个很好的研究方法，在不同的物体上爬行进行研究！
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
9#
t T
发表于 2023-06-13 08:25 |只看该用户

用简易的手持显微镜看看，蚕宝宝的足到底是怎样的。
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朱敏强
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朱敏强

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t T
发表于 2023-06-13 08:29 |只看该用户

在观察中学习，观察中有发现，有思考，有行动
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临海市王雪梅
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t T
发表于 2023-06-13 08:49 |只看该用户

小朋友在不断观察中发现的比我们还要多
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戴丹丹
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简单

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t T
发表于 2023-06-13 09:32 |只看该用户

学会观察是首要技能
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2023-06-13 09:34 |只看该用户

很有想法，学到了
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屠琴
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t T
发表于 2023-06-23 15:51 |只看该用户

关于蚕足的观察，学生在实践中确实能发现很多不同，甚至是胸足和腹足以及尾足它们对蚕生活的影响。
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徐思捷
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t T
发表于 2023-06-24 22:37 |只看该用户

直接观察找证据
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阿励
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t T
发表于 2023-06-24 22:56 |只看该用户

蚕足的观察，学生能联想到很多，再经过实验来验证猜想很不错
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2023-06-24 23:01 |只看该用户

小朋友的钻研精神还是值得肯定的。
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徐玉红
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t T
发表于 2023-06-24 23:02 |只看该用户

这是孩子们好奇心最浓的阶段，好好抓住机会，给孩子一些支持，持续研究！
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傅蒋
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t T
发表于 2023-06-25 08:51 |只看该用户

这个男孩子观察好仔细，找的比较对象也很形象
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王家东
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t T
发表于 2023-06-25 09:18 |只看该用户

实践出真知，让蚕宝宝在不同物体上爬，学生的就能知道自己的猜测是否合理
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-04-21 08:59 |只看该用户

在观察中学习，在学习中发现问题
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金旭峰
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t T
发表于 2024-04-21 10:48 |只看该用户

"发现在桌面上放在光滑的地方倾斜，其实就会滚落”，通过实验来研究，赞！
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月月鸟
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t T
发表于 2024-04-21 11:08 |只看该用户

可以在拓展课上，用一年级观察一中动物的方法来观察蚕。
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樊晓霞
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t T
发表于 2024-04-21 19:57 |只看该用户

观察蚕足，蛮好的主意，下次让学生也去观察一下！
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水族馆买鲸鱼
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t T
发表于 2024-04-21 21:26 |只看该用户

学生会发现蚕走路的时候胸部会抬起来，胸足是不沾地的
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青瓜白玉汤
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t T
发表于 2024-04-21 22:46 |只看该用户

用放大镜或手持的显微镜观察一下，看到了结构更好理解功能啦
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李清
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李清

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t T
发表于 2024-04-21 23:26 |只看该用户

学生对蚕宝宝的观察，建立在自身体验之下，更加仔细更加充满探索欲
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王家东
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t T
发表于 2024-04-22 07:42 |只看该用户

有观察，有真发现，有真思考
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-04-23 08:26 |只看该用户

放大观察是最清晰的办法。没有这样的条件，采用在光滑处让蚕爬行来比较也是蛮好的。这也能打破学生的前认知，建立新的概念。
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沈亚娟
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卷卷

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t T
发表于 2024-04-23 08:51 |只看该用户

培养学生的观察能力
快乐科学
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