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让现象更明显——三改《水的蒸发和凝结》一课 [复制链接]

xy...
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t T
发表于 2023-04-11 13:56 |只看该用户

水量用少一点，其实效果就会更加明显
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陈贝贝
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t T
发表于 2023-04-11 17:33 |只看该用户

不断学习，不断改进，让我们的课堂更优化
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t T
发表于 2023-04-17 09:09 |只看楼主

那如果试管装得满一点呢？这样就不会去试管壁了
傅蒋 发表于 2023/4/10 9:59:26
阔华的试管有一条刻度线，要求水先装到刻度线对准的一半，后面加热以后看在刻度线之上还是之下
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t T
发表于 2023-04-17 09:10 |只看楼主

我觉得对我的启发是：其实是发现了实验教材用烧杯和试管加热后，水不降反升的这个实验结论比改进实验来值得思考，当然实验改进用玻璃片和金属勺都可。学习💗
你笑的那么没心没肺 发表于 2023/4/10 16:26:37
是的，不降反升值得深入思考！
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风之灵动
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t T
发表于 2023-04-17 12:59 |只看该用户

实验本身的差别就很细微，如果采用烧杯或者试管进行对比研究，其实两个烧杯或试管就有质量差别的问题，用同一个烧杯或者试管才能保证水量相同。
吕坚
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风之灵动
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t T
发表于 2023-04-17 13:00 |只看该用户

   由于烧杯和试管在实验过程中都出现水蒸汽凝结于壁上，使实验对比现象不明显，我最后采用玻璃片上滴水再加热的方法，避免了水蒸气凝结在壁对实验的影响。   出示实验器材：2片玻璃片、装有水的烧杯、滴管、酒精灯、试管夹、火柴，请学生设计实验探究
专属 发表于 2023/4/9 22:34:40
过程虽曲折，但认知却提高了，收获感应该满满。
吕坚
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沈菲
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t T
发表于 2023-04-18 05:39 |只看该用户

实验器材也是一步一步的改进，赞
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永康胡志强
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胡志强

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t T
发表于 2023-04-18 09:10 |只看该用户

实验做的认真仔细，学到了
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t T
发表于 2023-04-18 09:47 |只看该用户

在反复的实践探索中不断改进，赞
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欣然
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t T
发表于 2023-04-18 10:05 |只看该用户

每一个小的改进，都是深入研究的结果，为课前的下水实验和专研精神点赞。
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扔砖换玉

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t T
发表于 2023-04-18 13:57 |只看该用户

把量减下去……
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t T
发表于 2023-04-19 09:25 |只看该用户

用金属勺与玻璃片加试管夹这两个方法都挺好的，可以根据自己学校的材料情况进行选择呢
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季柳杨
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t T
发表于 2023-04-20 11:46 |只看该用户

回复 8楼喻伯军的帖子

赞同喻老师的改法，记得老教材中好像就是这样做的？现象直观而明显，操作简单，不懂为什么现在的教材要摒弃掉
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季柳杨
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t T
发表于 2023-04-20 11:49 |只看该用户

回复 33楼专属的帖子

那么蒸发的水蒸气冷凝后会附着在试管壁上，可能会重新滑落下来，是否也会影响实验结果呢
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一加四
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t T
发表于 2023-04-20 14:34 |只看该用户

用心的老师，看来要做好实验，教师课前的试水实验也是非常重要的
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陶若北
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江山王赟

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发表于 2023-04-20 16:37 |只看该用户

有效的改进👍 👍 👍
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发表于 2023-04-21 11:04 |只看该用户

学习了，为认真钻研的老师点赞
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永康施颖
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发表于 2023-04-21 14:36 |只看该用户

要上好一次课，材料的选择至关重要，该老师的探索精神值得我学习。
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t T
发表于 2023-04-21 15:52 |只看该用户

老师很有心，对每次的实验都进行了反思分析。
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向暖暖吧
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发表于 2023-04-21 16:32 |只看该用户

向楼主学习！要不断地改进实验，不断地思考，这也是不断提高自身水平的过程
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徐慧林
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xhl123

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发表于 2023-04-21 20:09 |只看该用户

会钻研，会思考。
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阿励
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t T
发表于 2023-04-22 08:13 |只看该用户

少量的水让实验结果很明显，我感觉教材两杯水的安排是更想贴近学生的生活经验，从生活中的问题出发，那现在学生的前概念储备量是比较大的，像这样的实验能不能反向让生搜集证据来得到结论呢
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紫砂
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发表于 2023-04-22 12:55 |只看该用户

用心的改进 学习
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陈紫庆
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发表于 2023-04-22 19:32 |只看该用户

认真的老师
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发表于 2023-04-22 21:01 |只看该用户

不断下水实验，不断改进，效果明显，也让我们学习借鉴！
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发表于 2023-04-23 16:16 |只看该用户

用金属调羹装水滴进行加热，效果就非常明显。
喻伯军 发表于 2023/4/9 22:27:15

是的，这样操作又方便又高效。
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曹文佳
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t T
发表于 2023-04-23 16:17 |只看该用户

一节公开课从磨课到成型，需要教师不断钻研，研究的过程就是成长的过程！
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王琦峰

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发表于 2023-04-23 16:19 |只看该用户

水越少，加热后蒸发效果越明显，如果要用数据做对比，老师的改进方案很不错。
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发表于 2023-04-23 16:28 |只看该用户

反复思考改进，正是磨课的意义所在。
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吴王不凡
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吴王不烦

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发表于 2023-04-23 16:33 |只看该用户

不断在实践中反思，越来越强了！
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