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蜡烛燃烧 水蒸气 水哪里来 [复制链接]

吕建华
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华仔

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1#
t T
发表于 2023-03-22 18:34 |只看楼主
六年级下《物质的变化》单元第三课“发现变化中的新物质”一课，在蜡烛上方倒扣玻璃杯，发现杯内壁出现水雾，从而说明蜡烛燃烧产生了水分。这个是因为蜡烛燃烧产生的水蒸气凝结而成的水珠，怎么让孩子知道呢？

很多孩子认为是因为蜡烛加热了空气中的水蒸气，水蒸气遇到杯壁从而凝结而成的。
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朱斌
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我不张扬

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2#
t T
发表于 2023-03-22 21:02 |只看该用户

这点氧气一下子就烧光了，能不能从这个角度去思考
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喻伯军
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3#
t T
发表于 2023-03-22 21:49 |只看该用户

给孩子说，等你们学了初中化学就知道是什么原因了。
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周淼
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周淼

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4#
t T
发表于 2023-03-23 17:26 |只看该用户

蜡烛在空气中燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气——（点燃）——二氧化碳+水。蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，火焰分为三层，外层温度最高，产生少量的黑烟，放出大量的热。在火焰上方的冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠。
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傅蒋
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5#
t T
发表于 2023-03-23 20:25 |只看该用户

首先理解并不是燃烧不会生成水，很多清洁能源都是如此，所以蜡烛燃烧生成水就不奇怪了
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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6#
t T
发表于 2023-03-23 20:59 |只看该用户

化学方程式是很难给孩子们解释的，但这确实是化学变化的一个真实反映。可以举氢气燃烧产生水的例子，侧面引导一下学生。
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乖乖兔
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7#
t T
发表于 2023-03-25 11:07 |只看该用户

蜡烛燃烧产生新的物质的，就是二氧化碳和水，直接跟学生说不行吗，是不是也有一部分小水珠是周围空气遇热，碰到杯壁凝结出的小水珠呢
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罗海军
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t T
发表于 2023-03-25 16:05 |只看该用户

六年级下《物质的变化》单元第三课“发现变化中的新物质”一课，在蜡烛上方倒扣玻璃杯，发现杯内壁出现水雾，从而说明蜡烛燃烧产生了水分。这个是因为蜡烛燃烧产生的水蒸气凝结而成的水珠，怎么让孩子知道呢？

很多孩子认为是因为蜡烛加热了空气中的水蒸气，水蒸气遇到杯壁从而凝结而成的。[/size
吕建华 发表于 2023/3/22 18:34:32
暂时可以不用解释
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罗海军
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9#
t T
发表于 2023-03-25 16:05 |只看该用户

蜡烛燃烧产生新的物质的，就是二氧化碳和水，直接跟学生说不行吗，是不是也有一部分小水珠是周围空气遇热，碰到杯壁凝结出的小水珠呢
乖乖兔 发表于 2023/3/25 11:07:38
直接说，孩子们也只是记住了知识点
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2023-03-25 16:40 |只看该用户

其实很多知识初中会有更好解释
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2023-03-25 16:50 |只看该用户

是不是只要需要点一下就行，不需要去讲透
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2024-05-05 21:53 |只看该用户

蜡烛和电烙铁的对比
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-68299.aspx
扔块砖头，换点玉
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走进科学
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蓝智俊

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t T
发表于 2024-05-05 21:59 |只看该用户

小学产生兴趣，初中继续研究
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风海晨梦
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t T
发表于 2024-05-24 16:00 |只看该用户

很多时候，出现的现象就没法给孩子们讲明白。孩子们科学实验过程中观察的特别的仔细。
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李尔敏
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t T
发表于 2024-05-25 16:53 |只看该用户

做个对比实验，里面放电烙铁加热，没有小水珠
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临海市高霞霞
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t T
发表于 2024-05-25 17:21 |只看该用户

在小学埋下的疑问到初中去解决～
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-05-25 17:40 |只看该用户

不止学生老师也有这个疑问，这个实验感觉还不太严谨
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吴suo喂
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t T
发表于 2024-05-25 18:33 |只看该用户

水是氢元素和氧元素相遇形成的
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2024-05-25 19:24 |只看该用户

我觉得应该也有一部分小水珠是周围空气遇热，碰到杯壁凝结出的小水珠呢
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林雅红
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t T
发表于 2024-05-25 19:36 |只看该用户

初中会进一步知道
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傅蒋
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发表于 2024-05-25 20:35 |只看该用户

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